「なぜ」で読み解く社会科授業のヒント―「なぜ」がわかると、授業が変わる!(BOOKS教育の泉) [単行本]

「なぜ」で読み解く社会科授業のヒント―「なぜ」がわかると、授業が変わる!(BOOKS教育の泉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学習指導要領の４２の「なぜ」に答える。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  総論（なぜ、「学力」と言わずに「資質・能力」と表現されているのですか。；なぜ、「社会に開かれた教育課程」なのですか。　ほか）
  ３年（なぜ、「３年と４年の目標や内容」が分けられたのですか。；なぜ、「市の様子」に重点を置いて指導するのですか。　ほか）
  ４年（なぜ、「都道府県の地理的環境」を４年の最初に取り上げるのですか。；なぜ、「飲料水、電気、ガス」のなかから一つを選択するのですか。　ほか）
  ５年（なぜ、国土の学習で「世界の大陸や海洋など」に着目させるのですか。；なぜ、稲作の盛んな地域の学習で「庄内平野」を取り上げるのですか。　ほか）
  ６年（なぜ、歴史の学習のまえに「政治から学ぶ」ようになったのですか。；なぜ、政治の学習が「日本国憲法」から学ぶのですか。　ほか）

• 内容紹介

  学習指導要領から特に重視したい変更点や疑問点に関わる42の「なぜ」を抽出。学習指導要領の総則や社会科の目標に関連しているものを「総論」とし，その後学年ごとに確認したい「なぜ」を列挙。関心のある「なぜ」，日頃から疑問に感じていた「なぜ」，周囲の先生方に伝えたい「なぜ」など，どこからでも読めます。学校での授業研究や地域の研究会だけでなく，社会科授業を助言する際のバイブルとしても活用できます。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  北 俊夫(キタ トシオ)
  福井県に生まれる。東京都公立小学校教員、東京都教育委員会指導主事、文部省（現文部科学省）初等中等教育局教科調査官、岐阜大学教授、国士舘大学教授を経て、現在、一般財団法人総合初等教育研究所参与及び学校教育アドバイザーとして講演や執筆活動を行っている

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