できちゃいました!フツーの学校(岩波ジュニア新書) [新書]

できちゃいました!フツーの学校(岩波ジュニア新書) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  生徒の自己肯定感を高め、一人一人が主体的に学ぶことができる場はどうすればできるのだろう？教員たちと生徒たちみんなの創意工夫でこんな学校が出来ました。校長からのメッセージは、「しくじりＯＫ！さあ、やってみよう！」「偏差値より学習歴！」「自己ベストの更新を目指そう！」。

• 目次

  まえがき
  
  第1章　これでも校長です！－－問わず語りの教育論……………富士晴英
  　１　学校とは、｢知的で開放的な広場」だ！
  　２　高校生は、｢自己ベストの更新」を目指そう！
  　３　中学生には、｢自己肯定感」をもってほしい！
  　４　しくじり先生として、｢君たちはどう生きるか」を問う！
  　５　｢学ぶ」ってどんなこと？　自分で感じ、考えることからはじまるのかもしれない！
  
  第2章　ゆかいな仲間たちの楽しい学び
  　１　フツーの学校の楽しい学び……………右田邦雄
  　　　理数インターで学んだこと……………飛田祥太
  　　　英語プレゼンという人生最大の恐怖の時間!?……………相澤陽太
  　２　｢答えのない学び」、これまでとこれから－－教科「理数インター」の誕生……………米澤貴史
  　　　教科「理数インター」でこんなに変わった！……………中学生たちとの雑談会
  　３　自分の思いを伝える読書プレゼン……………金子忠央
  　　　自分の好きな本について話そう！……………中学生・高校生たちとの読書雑談会
  　４　フツーのＪＫが世界大会まで出場しちゃいました!!……………氷室　薫
  　　　私たちの部活哲学……………女子部ダンス部8期生たちとの雑談会
  
  第3章　もう一度、「あなたは、この学校をどんな学校にしたいのか？｣……………富士晴英
  
  まさかのあとがき－－「休校要請」から学校再開へ
  あとがき

• 出版社からのコメント

  生徒の自己肯定感を高め、主体的に学ぶ場を作ろう。名物校長からのメッセージは「しくじりOK、失敗OK！」

• 内容紹介

  一人一人が主体的に学び、多様性を認め合う場はどのようにすれば作れるのか？ 生徒の自己肯定感を高め、「正解のない学び」に取り組む東京の私立中高一貫校の実践を紹介。名物校長からみんなへのメッセージは「偏差値より学習歴！」「自己ベストの更新を目指そう！」「しくじりOK！ さあやってみようよ！」

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  富士 晴英(フジ ハルヒデ)
  中学校・高等学校教員。１９５８年、宮城県古川市（現在の大崎市）生まれ。現在、宝仙学園中学校・高等学校校長

• 著者について

  富士晴英とゆかいな仲間たち (フジハルヒデトユカイナナカマタチ)
  富士晴英(ふじ はるひで)
  中学校・高等学校教員。1958年、宮城県古川市(現在の大崎市)生まれ。現在、宝仙学園中学校・高等学校校長。

できちゃいました!フツーの学校(岩波ジュニア新書) の商品スペック