算数・数学における関数概念の認識発達を培う理論と実践(佛教大学研究叢書) [単行本]

算数・数学における関数概念の認識発達を培う理論と実践(佛教大学研究叢書) の 商品概要

• 目次

  序　章　新たな観点からの関数概念の形成に関する課題
  
  第１章　数学概念の認知・認識に関する基礎的考察
  　１ 数学教育学における認知に関する研究
  　２ 理解研究とメタファー研究
  　３ まとめ
  
  第２章　関数学習の意義と課題
  　１ 数学教育学からみる関数の扱い
  　２ 関数学習の扱いの変遷
  　３ 関数学習に関する先行研究と課題
  　４ まとめ
  
  第３章　関数学習の理論的研究
  　１ 関係付けの基礎的考察
  　２ 関数学習の理論的枠組み
  　３ 関数の学習モデルに基づく先行研究の分析
  　４ （Ⅰ）と（Ⅱ）に関する途上概念の検討
  　５ 関数の学習モデルの特徴
  　６ まとめ
  
  第４章　関数概念に関する児童生徒の認知・認識と学習の枠組み
  　１ 児童生徒の途上概念に関する調査
  　２ 学習時期と教材開発
  　３ 関数概念の児童の認知・認識を考慮した教材と学習の枠組み
  　４ まとめ
  
  第５章　途上概念形成のための教材及び教育実践
  　１ 教育実践に向けた具体化
  　２ 予備教育実践の実際と結果・考察
  　３ 教育実践⑴の実際と結果・考察
  　４ 教育実践⑵の実際と結果・考察
  　５ まとめ
  
  第６章　本書の総括と今後の課題
  　１ 本書の総括
  　２ 今後の研究課題
  
  あとがき
  引用・参考文献
  資料（調査用紙）
  人名・事項索引

• 出版社からのコメント

  児童生徒の関数の学習モデルを構築し、関数理解を促進するための途上概念を特定。途上概念を形成するための学習の枠組みと効果を示す

• 内容紹介

  関数概念は、算数・数学における学習内容の中でも中心的なものの一つである。これまで、児童生徒の関数学習に関して多くの研究がなされてきたが、現在も課題が残る。本書では、この課題を打開するために、児童生徒の認知・認識を考慮した関数の学習モデルを構築し、関数理解を促進するための途上概念を特定した。その上で、途上概念を形成するための学習の枠組みと効果を示す。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  二澤 善紀(ニサワ ヨシキ)
  １９９０年神戸大学大学院理学研究科（前期課程）修了、２０２０年関西学院大学大学院教育学研究科博士課程後期課程修了。理学修士、博士（教育学）。京都府公立学校教員、近畿大学教職教育部講師、佛教大学教育学部講師を経て、佛教大学教育学部准教授、一般社団法人数学教育学会理事。数学教育学会、日本科学教育学会、日本数学会、日本数学教育学会に所属

• 著者について

  二澤　善紀 (ニサワ　ヨシキ)
  2022年9月現在
  佛教大学教育学部教授

算数・数学における関数概念の認識発達を培う理論と実践(佛教大学研究叢書) の商品スペック