担当制で進める0・1・2歳児の保育の基本 [単行本]

担当制で進める0・1・2歳児の保育の基本 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  愛着という絆を結び、子どもが自ら育つ力を見守り、支え、細やかに援助する保育の手法を、生活と遊びの実践例を通して紹介。

• 目次

  ０・１・２歳児の保育の環境構成
  ＊保育所保育指針で示される「環境」とは
  ＊「人的環境」と「物的環境」を整える
  ＊「物的環境」を整える上で大切な視点
  
  １章　「育児担当制」とは
  　　　「育児担当制」の基本
  ２章　愛着形成と応答的環境
  　１　愛着と自立心
  　　　愛着を育む関わり
  　２　応答的環境
  　　　応答的な関わり
  　　　言葉
  ３章　生活習慣と遊び
  　１　生活習慣と遊びのつながり
  　２　生活習慣～自分でやろうとする力を育む～
  　　　食事
  　　　着脱
  　　　清潔
  　　　排泄
  　３　遊びを保障する環境構成
  　　　粗大運動
  　　　微細運動
  　　　見立て・ごっこ遊び
  　　　絵本
  　４　ひとり遊びから協同遊びへ
  　　　友達との関わり
  ４章　保育所保育指針から見る０・１・２歳児の保育
  　１　乳児保育に関わるねらい及び内容
  　２　１歳以上３歳未満児の５領域

• 内容紹介

  「一人ひとりを大切にする保育」を実現させる「育児担当制」の考えに基づいた、生活習慣・遊びの援助と環境構成を丁寧に解説。
  
  特長１　写真で分かる！　環境構成
  ０・１・２歳児の保育の環境構成における大切な視点について、園での実践事例を写真で示しながら解説。
  
  特長２　
  押さえておきたい！　０・１・２歳児の保育の基本
  育児担当制の考え方や、生活や遊びにおける保育者の援助や環境構成、保育所保育指針についてなど、０・１・２歳児の保育の基本を分かりやすく解説。
  
  特長３　明日からできる！　実践紹介
  生活や遊びにおける様々な保育場面で、０歳児、１・２歳児、２歳児の各年齢の子どもたちに対して具体的にどのような援助や環境構成が大切であるのかを紹介。
  
  図書館選書
  「一人ひとりを大切にする保育」を実現させる「育児担当制」の考えに基づいた、生活習慣・遊びの援助と環境構成を丁寧に解説。0.1.2歳児の保育の基本の考え方とその実践が分かるので、学生の方の学びにも役立ちます。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  西村 真実(ニシムラ マミ)
  帝塚山大学教育学部こども教育学科准教授。保育士として豊中市立保育所に１５年勤務。２００５年３月、大阪市立大学大学院前期博士課程修了。同年４月より保育士養成校に教員として勤務。池田市子ども子育て会議委員、芦屋市子ども子育て会議委員、川西市保育専門指導員（公立保育所職員研修会・私立保育所職員研修会講師）を務める

• 著者について

  西村　真実 (ニシムラ　マミ)
  帝塚山大学教育学部こども教育学科准教授。保育士として豊中市立保育所に１５年勤務。２００５年３月、大阪市立大学大学院前期博士課程修了。同年４月より保育士養成校に教員として勤務、現在に至る。池田市子ども子育て会議委員、芦屋市子ども子育て会議委員、川西市保育専門指導員（公立保育所職員研修会・私立保育所職員研修会講師）を務める。

担当制で進める0・1・2歳児の保育の基本 [単行本] の商品スペック