板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 算数 小学校2年〈下〉―令和2年度全面実施学習指導要領対応(板書シリーズ) [単行本]

板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 算数 小学校2年〈下〉―令和2年度全面実施学習指導要領対応(板書シリーズ) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  授業の流れ・進め方がわかる！授業動画１時間分を収録。数学的な見方・考え方から発問のポイントまで丸わかり！板書でわかる教育書は、これが元祖！最高の執筆陣の板書と動画で授業が変わる！

• 目次

  まえがき
  本書活用のポイント
  本書の単元配列
  Ⅰ　第2 学年の授業づくりのポイント
  Ⅱ　第2 学年の算数　全単元・全時間の板書
  ９　かけ算（１）　22時間
  　単元の目標・評価規準・指導計画
  　単元の基礎・基本と見方・考え方
  　第１時　たくさん買ったのはどっちかな？
  　第２時　乗り物に乗っている人数を比べよう！
  　第３時　かけ算の式に表せるのは？
  　第4時　かけ算の式をおはじきで表そう！
  　第5時　かけ算神経衰弱をしよう！
  　第6,7時　自分のカードでかけ算神経衰弱をしよう！
  　第8時　上手に分けられるかな？
  　第9時　１倍，２倍，３倍と言います
  　第10時　かけ算の式になる場面を探そう！
  　第11時　５×□のかけ算の答えは？
  　第12時　５の段のかけ算九九を唱えよう！
  　第13時　５の段のかけ算九九を覚えよう！
  　第14時　２×□のかけ算の答えは？
  　第15時　２の段のかけ算九九を唱えよう！
  　第16時　２の段のかけ算九九を覚えよう！
  　第17時　４×□のかけ算の答えは？
  　第18時　４の段のかけ算九九を唱えよう！
  　第19時　４の段のかけ算九九を覚えよう！
  　第20時　３の段のかけ算の中ですぐに答えが分かるのは？
  　第21時　３の段のかけ算九九を覚えよう！
  　第22時　かけ算九九を整理しよう！
  　
  10　かけ算（２）　17時間
  　単元の目標・評価規準・指導計画
  　単元の基礎・基本と見方・考え方
  　第１時　２～５の段の九九表をつくろう
  　第２時　６の段の九九をつくろう
  　第３時　６の段のカードを並べると…
  　第４時　７の段の九九をつくろう
  　第５時　７の段の神経衰弱をしよう
  　第６時　８の段の九九をつくろう
  　第７時　７・８の段の九九パズルをしよう！
  　第８時　９の段の九九をつくろう
  　第９時　９の段のきまりを見つけよう
  　第10時　１の段の九九をつくろう
  　第11時　九九表の色塗りと九九表パズルをしよう
  　第12時　九九ビンゴをしよう！
  　第13時　九九の答えは何種類あるかな？
  　第14時　九九の模様をつくろう！
  　第15時　●はいくつあるかな？
  　第16時　九九表ペントミノをしよう
  　第17時　長さはいくつかな？
  　資料１　もようづくりの円
  　資料２　●はいくつあるかな？
  　資料３　ペントミノのピース
  
  　11　1000より大きい数　９時間
  　単元の目標・評価規準・指導計画
  　単元の基礎・基本と見方・考え方
  　第１時　１合のお米の数を数えよう！
  　第２時　1000より大きな数を表そう！
  　第３時　全部でいくつを表しているかな？
  　第４時　位の部屋には，10個まで！
  　第５時　新しい位の部屋が必要だよ
  　第６時　10000はどこかな？
  　第７時　図と合わせて考えよう
  　第８時　12番目の人がラッキー！
  　第９時　身の回りにある４桁の数について考えよう
  　
  　12　長い長さ　４時間
  　単元の目標・評価規準・指導計画
  　単元の基礎・基本と見方・考え方
  　第１時　どちらが長いかな？
  　第２時　１ｍをつくろう！ 探そう！
  　第３時　問題の続きを考えよう
  　第４時　４枚のカードで３ｍをつくろう
  　資料１　体の長さをしらべよう！
  　資料２　１ｍをさがそう！
  
  　13　たし算とひき算　６時間
  　単元の目標・評価規準・指導計画
  　単元の基礎・基本と見方・考え方
  　第１時　図のよいところはどこかな？
  　第２時　紙テープを使って話そう
  　第３時　たし算かな？ ひき算かな？
  　第４時　何算になるのかな？
  　第５時　何個食べたのかな？
  　第６時　どんなテープ図になるのかな？
  
  14　分数　５時間
  　単元の目標・評価規準・指導計画
  　単元の基礎・基本と見方・考え方
  　第１時　半分の大きさを数字で表そう
  　第２時　半分の半分の大きさも表そう
  　第３時　３つに等分した１つ分だったら？
  　第４時　２つのテープの長さを比べよう
  　第５時　ケーキを友達と仲良く分けよう
  
  15　はこの形　４時間
  　単元の目標・評価規準・指導計画
  　単元の基礎・基本と見方・考え方
  　第１時　ティッシュ箱と同じ形をつくろう
  　第２時　これで箱ができるかな？
  　第３時　サイコロの形をつくろう
  　第４時　ひごと粘土玉で箱をつくろう

• 内容紹介

  シリーズ累計100万部突破！　教育書売上げNo.1！　
  新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！　
  各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。授業DVD付き。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 博史(タナカ ヒロシ)
  真の授業人を育てる職人教師塾「授業・人」塾主宰。前筑波大学附属小学校副校長、前全国算数授業研究会会長、筑波大学人間学群教育学類非常勤講師、学校図書教科書「小学校算数」監修委員
  
  山本 良和(ヤマモト ヨシカズ)
  筑波大学附属小学校教諭。高知県公立小学校、高知大学教育学部附属小学校を経て、現職。筑波大学人間学群教育学類非常勤講師、國學院大學栃木短期大学非常勤講師、全国算数授業研究会会長、子どもの心に「こだま」する算数授業研究会顧問、学校図書教科書「小学校算数」執筆・編集委員、隔月刊誌『算数授業研究』編集委員

• 著者について

  山本良和 (ヤマモト　ヨシカズ)
  筑波大学附属小学校教諭。鳴門教育大学大学院修士課程修了。高知県公立小学校教諭，高知大学教育学部附属小学校教諭を経て，現職。
  共愛学園前橋国際大学講師，全国算数授業研究会常任理事，算数授業ICT研究会代表，教科書『小学校算数』（学校図書）執筆・編集委員，隔月刊誌『算数授業研究』編集委員。

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