板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 算数 小学校3年〈下〉―令和2年度全面実施学習指導要領対応(板書シリーズ) [単行本]

板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 算数 小学校3年〈下〉―令和2年度全面実施学習指導要領対応(板書シリーズ) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  授業の流れ・進め方がわかる！授業動画１時間分を収録。数学的な見方・考え方から発問のポイントまで丸わかり！板書でわかる教育書は、これが元祖！最高の執筆陣の板書と動画で授業が変わる！

• 目次

  算数好きを増やしたいと願う教師のために 001
  本書活用のポイント 008
  本書の単元配列 010
  Ⅰ　第3 学年の授業づくりのポイント 011
  Ⅱ　第3 学年の算数　全単元・全時間の板書 019
  　10　小数 　 10時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 020
  単元の基礎・基本と見方・考え方 021
  第1 時　端数部分の表し方を考えよう 022
  第2 時　小数の意味と表し方を考えよう 024
  第3 時　1 つの単位で表そう 026
  第4 時　小数は数直線のどこに位置付くかな 028
  第5 時　小数の大小比べをしよう 030
  第6 時　小数ブロックゲームをしよう 032
  第7 時　小数のたし算を考えよう 034
  第8 時　小数のひき算を考えよう 036
  第9 時　小数のたし算・ひき算の筆算に挑戦しよう！ 038
  第10時　小数の加減算ゲームをしよう 040
  　11　重さ 　 9 時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 042
  単元の基礎・基本と見方・考え方 043
  第1 時　てんびんは何回使ったかな？ 044
  第2 時　一番重いのはどれかな？ 046
  第3 時　貯金箱の重さは？ 048
  第4 時　はかりが違う？ 050
  第5 時　1 kG をつくろう！ 052
  第6 時　1000kG を超える重さはどれくらいかな？ 054
  第7 時　芋づる式に解決しよう！ 056
  第8 時　重さカードで遊ぼう 058
  第9 時　k（キロ）やm（ミリ）ってどんな意味かな？ 060
  　12　分数 　 10時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 062
  単元の基礎・基本と見方・考え方 063
  第1 時　黒板の縦の長さは何m かな？ 064
  第2 時　先生の机の長さは何m かな？ 066
  第3 時　水のかさは何L かな？ 068
  第4 時　分数を使って長さを測ろう！ 070
  第5 時　分数の大きさを表そう！ 072
  第6 時　1 より大きい分数を考えよう 074
  第7 時　分数と小数の関係について考えよう 076
  第8 時　分数のたし算を考えよう 078
  第9 時　分数のひき算を考えよう 080
  第10時　41 って41 m？ 082
  　13　□を使った式 　 4 時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 084
  単元の基礎・基本と見方・考え方 085
  第1 時　□を使って式に表そう 086
  第2 時　□の求め方を考えよう① 088
  第3 時　鉛筆の値段は何円かな？ 090
  第4 時　□の求め方を考えよう② 092
  　14　2 桁のかけ算 　 10時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 094
  単元の基礎・基本と見方・考え方 095
  第1 時　□ ×10の計算をしよう 096
  第2 時　□ × 何十の計算をしよう 098
  第3 時　〇の数は全部でいくつかな？① 100
  第4 時　〇の数は全部でいくつかな？② 102
  第5 時　2 桁のかけ算の筆算を考えよう 104
  第6 時　2 □ × 2 □のかけ算の筆算をしよう 106
  第7 時　いくらあれば買えるかな？ 108
  第8 時　0 があるかけ算の筆算に挑戦しよう 110
  第9 時　筆算でする？ 暗算でする？ 112
  第10時　5 枚のカードでかけ算の筆算をつくろう 114
  　15　倍の計算 　 3 時間
  単元の目標・評価規準・指導計画116
  単元の基礎・基本と見方・考え方 117
  第1 時　6 倍のリボンはどれかな？ 118
  第2 時　何の何倍かな？ 120
  第3 時　「あた」と「つか」を使って長さを調べよう 122
  　16　二等辺三角形・正三角形・角 　 8 時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 124
  単元の基礎・基本と見方・考え方 125
  第1 時　どんな三角形ができるかな 126
  第2 時　三角形を分類しよう 128
  第3 時　二等辺三角形をかこう 130
  第4 時　正三角形をかこう 132
  第5 時　折り紙を使って形をつくろう！ 134
  第6 時　角の大きい順に並べよう 136
  第7 時　三角定規で形をつくろう！ 138
  第8 時　敷き詰めると何が見えるかな？ 140
  　17　表とグラフ 　 10時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 142
  単元の基礎・基本と見方・考え方 143
  第1 時　好きな果物3 位は何かな？ 　　　　 144
  第2 時　好きなスポーツがすぐ分かる方法は何かな？ 146
  第3 時　少ないデータが多すぎたら… 148
  第4 時　棒グラフを読解しよう 150
  第5 時　誕生月を調べよう 152
  第6 時　目盛りの大きさを考えよう 154
  第7 時　積み上げグラフを読解しよう 156
  第8 時　本の貸出種類を調べよう 158
  第9 時　二次元表を読解しよう 160
  第10時　3 つの積み上げグラフを読解しよう 162
  　18　そろばん 　 2 時間
  単元の目標・評価規準・指導計画 164
  単元の基礎・基本と見方・考え方 165
  第1 時　そろばんの読み方を知ろう！ 166
  第2 時　そろばんでたし算とひき算の計算をしよう

• 内容紹介

  シリーズ累計100万部突破！　教育書売上げNo.1！　
  新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！　
  各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。授業DVD付き。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 博史(タナカ ヒロシ)
  真の授業人を育てる職人教師塾「授業・人」塾主宰。前筑波大学附属小学校副校長、前全国算数授業研究会会長、筑波大学人間学群教育学類非常勤講師、学校図書教科書「小学校算数」監修委員
  
  尾〓 正彦(オザキ マサヒコ)
  関西大学初等部教諭。新潟県公立小学校勤務を経て現職。スタディサプリ小学講座講師、全国算数授業研究会常任理事、学校図書『みんなと学ぶ小学校算数』編集委員。２０１３年度「東京理科大学第６回“算数・授業の達人”大賞」優秀賞受賞。２００５年度第４１回「わたしの教育記録」特選

• 著者について

  尾﨑　正彦 (オザキ　マサヒコ)
  関西大学初等部教諭。新潟県公立小学校勤務を経て現職。スタディサプリ小学講座講師，全国算数授業研究会常任理事，学校図書『みんなと学ぶ小学校算数』編集委員。2013年度「東京理科大学 第６回《算数・授業の達人》大賞」優秀賞受賞。2005年度 第41回 「わたしの教育記録」 特選。主な著書に,『アクティブ・ラーニングでつくる算数の授業』（東洋館出版社）,『思考力・表現力を評価する算数テスト集』（東洋館出版社）等がある。

板書で見る全単元・全時間の授業のすべて 算数 小学校3年〈下〉―令和2年度全面実施学習指導要領対応(板書シリーズ) の商品スペック