教師・SCのための学校で役立つ保護者面接のコツ―「話力」をいかした指導・相談・カウンセリング(ブックレット:子どもの心と学校臨床〈3〉) [単行本]

教師・SCのための学校で役立つ保護者面接のコツ―「話力」をいかした指導・相談・カウンセリング(ブックレット:子どもの心と学校臨床〈3〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学校の先生の悩みの種の一つが保護者への対応。話を上手に聴けない、提案を拒否される、クレームがつらい、会うことすらできないなど、保護者との対応に苦心している方も多いでしょう。本書は、学校などで多くのカウンセリングやコンサルテーション、アドバイスを行ってきた著者が、臨床心理学とコミュニケーションの知見をいかした保護者面接のコツを紹介するものです。保護者対応に悩む教師とスクールカウンセラーにおすすめの一冊。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　面接が始まるまで―スクールカウンセラーの視点から
  第２章　話を聴くことは重労働である
  第３章　正確にわかりやすく伝えるための表現方法
  第４章　保護者面接のコツ
  第５章　医療機関につなぐときのポイント―抵抗感をやわらげるために
  第６章　保護者を面接につなげるために―つながりにくいときに、どのように工夫するか
  第７章　中断した面接への対応について
  第８章　難しいケースへの対応

• 内容紹介

  学校の先生の悩みの種の一つが保護者への対応。話を上手に聴けない，提案を拒否される，クレームがつらい，会うことすらできないなど，保護者との対応に苦心している方も多いでしょう。
  本書は，学校などで多くのカウンセリグやコンサルテーション，アドバイスを行ってきた著者が，臨床心理学とコミュニケーションの知見をいかした保護者面接のコツを紹介するものです。保護者対応に悩む教師とスクールカウンセラーにおすすめの一冊。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田村 聡(タムラ サトル)
  一般社団法人話力総合研究所理事。公認心理師、臨床心理士。日本産業カウンセラー協会シニア産業カウンセラー。日本カウンセリング学会認定カウンセラー。１９６３年、東京都出身。地方公務員として１０年間勤務した後、カウンセラーに転職する。現在の仕事は、公立青少年相談センターにおける教育相談、小・中学校相談室のカウンセラー、大学での学生相談など。また、１９８６年から話力（話す力・聴く力）の研究に入り、１９９３年に話力総合研究所所員となる。現在は話力普及のための講義、講演、実習指導も行っている

• 著者について

  田村　聡 (タムラ　サトル)
  一般社団法人話力総合研究所理事
  公認心理師，臨床心理士
  日本産業カウンセラー協会シニア産業カウンセラー
  日本カウンセリング学会認定カウンセラー
  1963年，東京都出身。目白大学大学院心理学研究科臨床心理学専攻修了。
  地方公務員として10年間勤務した後，カウンセラーに転職する。
  現在の仕事は，公立相談センターにおける教育相談，小・中学校相談室のカウンセラー，大学での学生相談など。
  また，1986年から話力（話す力・聴く力）の研究に入り，1993年に話力総合研究所所員となる。現在は話力普及のための講義，講演，実習指導も行っている。
  著書：『ちょっといい話の素』（共著，PHP研究所）

教師・SCのための学校で役立つ保護者面接のコツ―「話力」をいかした指導・相談・カウンセリング(ブックレット:子どもの心と学校臨床〈3〉) の商品スペック