芸術を愛し、求める人々へ―芸術創造論 [単行本]

芸術を愛し、求める人々へ―芸術創造論 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  現代における芸術の役割と意味。美術作家、創造者となるには何が必要か！若い学生たちに人気の美術批評家が「現在」美術をどう生きるか？を問いかける。

• 目次

  ポスト・パンデミックの時代に
  第一章　前提
  一　本書の成り立ち
  二　履歴書
  三　私の研究／批評方法
  第二章　覚悟
  一　創造者の決意
  （時空の超克／作品の本質と制作の根源。誰の為の制作、自分とは。／魔術と狂気／現代芸術の始まり／決意する／自己紹介の大切さ）
  二　創造者の社会的役割と場所
  （今と過去を知る。自己と他者を知る。／学問としての社会的地位／分類できない全ての事項／芸術の種類／職業としての社会的地位／価値の変動／財産／芸術、デザイン、広告の違い）
  三　遮二無二制作する
  （人が絵を描き、言葉を綴る理由／作品の内容＝思想と技術／制作の欲求／制作の動機／自己の作品の「思想」を探る／言葉を綴ること／芸術の方法と学問について）
  第三章　制作
  一　優れた作品とは？
  二　作品発表
  （美術館の展覧会と展評／画廊／劇場、ダンススペース、クラシックホール）
  三　今日に活動する創造者達
  第四章　知る／学ぶ
  一　現代を知る
  （新世界秩序／新自由主義／新右派連合／悲観的な社会観／反共産主義／反「戦後民主主義」／「『改革』のレトリック」／「新世界秩序」と「新右派連合」まとめ／今道友信／佐伯啓思／オルテガ・イ・ガセット）
  二　近代を知る
  （近代の思想と技術と近代国家／近代の問題／相対性理論／相対性理論の芸術－近藤樹里×近藤孝義／パウル・クレー／戦争とは何か／『地霊よ何処へ。』／リングアート／高橋眞司（未）／芸術と科学）
  三　学ぶことの意義
  （読書／Ｅ・カッシーラ／歴史を読む）
  第五章　活動
  一　発表することの意義
  二　生活と制作
  三　コラボレーションの不可能と可能性
  （及川廣信とヒグマ春夫／現代芸術の死）
  おわりに

• 内容紹介

  現代における美術の役割と意味－－。美術作家、創造者となるには何が必要か！若い学生たちに人気の美術批評家が「現在」美術をどう生きるか？を問いかける。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  宮田 徹也(ミヤタ テツヤ)
  １９７０年横浜生まれ。芸術批評者。日本近代美術思想史研究。嵯峨美術大学客員教授、日本大学芸術学部美術学科非常勤講師。横浜国立大学教育学部付属横浜小・中学校卒業、神奈川県立田奈高等学校中退、和光大学卒業、横浜国立大学大学院教育学研究科修士課程修了。岡倉覚三、宮川寅雄、針生一郎を経て敗戦後日本前衛美術に到達。ダンス、舞踏、音楽、デザイン、映像、文学、哲学、批評、研究、思想を交錯しながら文化の「現在」を探る。著作：執筆論文多数。美術家・芸術家に関するパンフレット企画編集多数

• 著者について

  宮田徹也 (ミヤタテツヤ)
  1970年横浜生まれ。美術評論家。日本近代美術思想史研究。嵯峨美術大学客員教授。日本大学芸術学科美術科非常勤講師。横浜国立大学大学院教育学研究科修士課程修了。岡倉覚三、宮川寅雄、針生一郎を経て敗戦後日本前衛美術に到達。ダンス、舞踏、音楽、デザイン、映像、文学、哲学、批評、研究、思想を交錯しながら文化の「現在」を探る。著作：執筆論文多数。美術家・芸術家に関するパンフレット企画編集多数。『池田龍雄画集』著述目録・文献目録執筆（沖積舎、2006年）、「闘士、池田龍雄」『池田龍雄の発言』（論創社、2018年）など。

芸術を愛し、求める人々へ―芸術創造論 [単行本] の商品スペック