「発達障害」とはなんだろう?―真の自尊ルネッサンスへ(「こころ学」シリーズ〈3〉) [単行本]

「発達障害」とはなんだろう?―真の自尊ルネッサンスへ(「こころ学」シリーズ〈3〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  新「発達障害者」続々誕生。人々が岐路に立つ今、切望される「こころ学」シリーズ３巻！お互いのタレントを認め合い発見し合っていく。生き物の原則を忘れずに。

• 目次

  目次
  
  プロローグ
  新「障害者」となる私たちの未来
  発達上の異常を「障害」と考えるとき…23／人為淘汰の結果生み出された新障害…24／ＬＤ（学習障害）をつくり出したもの…26／リアルな関係性の内在化をするために…28／新発達障害が急増するとき…30
  
  Ⅰ　薬剤依存への道─ＡＤ／ＨＤの治療から
  第Ⅰ章のはじめに
  ＭＢＤ（微細脳障害）の第一人者・プーさんとの出会い…35／記憶力抜群の中学生・カキやん…37／多動な子どもたちへの投薬…40／自然の中で出た結論…43
  
  「発達障害」とは、なにか？
  発達障害ブームの始まり…45／対象は、幼い子どもから成人までに…46／法にあるのは「脳機能の障害」…48／三つの違和感…49／使用される覚醒剤…51
  
  ＡＤ／ＨＤは、どう診断されるのか？
  二つの診断基準（ＩＣＤとＤＳＭ）…54／ＡＤ／ＨＤの診断要素…56／子どもと大人の関係性によって形成される障害… 60 ／国や年代で生じる差…62／マルタの「よい子」がドイツではＡＤ／ＨＤ…65／問題視されたのは、落ち着きがない子…68／ＭＢＤ（微細脳障害）の誕生…70／日本に導入されたＭＢＤ…72
  
  ＡＤ／ＨＤの原因と治療
  ひき継がれた覚醒剤リタリン… 75／リタリンの始まり… 78 ／原因にあるのはドーパミン…79／社会的バイアスに左右される診断…81／覚醒剤の四つの問題…83
  
  薬の作用とリスク
  中枢神経刺激剤と注意欠陥／多動性障害治療薬…86／実行機能と脳内報酬系… 87／覚醒剤の依存と中毒…90／使用期間と副作用…95／三剤の有効性とプラシーボ効果…96／薬の使用の判断基準… 98／薬を使用したほうがいいというバイアス…100
  
  社会で起きている変化
  人間にプログラムされた自然界で必要な力…103／人為社会で起こる脳のごまかし…105／リタリンの増加がもたらしたこと…106／発達障害と犯罪の関係…109
  
  II　分類処遇によってすり替えられる診断─ＬＤから始まる知の分断
  第Ⅱ章のはじめに
  カキやんの変化… 115／原因は自分にあったという気づき… 116／算数が苦手な女性と特殊教育… 118／トゥレッテ症候群のキチが教えてくれたこと…122
  
  診断にある政治性
  診断が必要な理由…126／ＡＤ／ＨＤとＬＤ（学習障害）…130／ＬＤの「Ｄ」の複雑さ…132／個別支援教育ＩＥＰ…134発達障害の分類日本では定義が曖昧なＬＤ…136／医学的ＬＤの怪しさ…139／二つの診断基準の接近と混乱… 142／不器用でぎこちない運動症群… 147／顔面の小運動をはじめとするチック症群…151／「コミュニケーション」の障害…154／法から除外された「知的障害」…160／分離教育と差別…162／診断を分断に用いる危うさ…167／専門家と親だけで決められた法…169
  
  治療・早期発見・犯罪のもたらす政治性
  法が担った問題のすりかえ…172／改善可能性にある二つのモデル…173／診断に期待するストーリー…175／早期発見にある社会的リスク…178／発達障害児は危険だというキャン ペーン…180／人々の心配を駆り立てるもの…183
  
  医学的診断と治療
  対症療法と根治療法…187／判断が難しい薬の安全性…189／分類処遇制度によって生じる歪み…190
  
  III　新たにつくられていく障害─「自閉スペクトラム症」とはなにか？
  第Ⅲ章のはじめに
  家族から敬遠された長兄「ゴテひろ」…195／訴訟を起こすことが常習化…198／兄にみられた清潔恐怖と強迫的儀式…199／八六歳で診断された「自閉スペクトラム症」…201
  
  「自閉スペクトラム症」の定義
  新障害はどうみいだされ、発展するのか？…203／アスピーの発見基準…205／同じ名前でもくいちがう定義…208／定義に差が生じる理由…211／『ＤＳＭ -５』の診断基準…213／言語的コミュニケーション行動の問題…217／診断基準Ａ　共感あるいは共有の問題…219／診断基準Ｂ　個人の特性を示すような言動…222／「スペクトラム」が意味するところ…225
  
  カナーが示した「自閉症」
  一六項目の症状…230／『ＤＳＭ -５』と重なる部分…234／時代や人によって異なる内容…237
  
  「自閉症」をめぐる論争
  「アスペルガー症候群」の登場…240／「社会的（語用論的）コミュニケーション症」…244 ／揺れつづける自閉症論…246
  
  
  子育てにまつわる混乱
  母子関係による情緒障害説…249／戦争後に高まった母性愛神話…252／専門家たちの根拠のない提案…255
  
  心が読めないのは問題か？
  「心の理論」と「マインドリーディング」…258／自閉症の人が抱える暮らしにくさ…260／マインドリーディングの欠如の対応…263／発想の転換になるできごと…266／大切なのはマインドが通じ合う関係性…268／アスピーと診断基準Ｄ（生活状況）…271／統合失調症との鑑別…271／誰もが障害者になる時代…276
  
  IV　「発達障害」の問題を解決するために
  第Ⅳ章のはじめに
  年月を経た後で…281／人は人と出会いながら変わる…287
  
  発達障害と治療
  ともに解決方法を考え合う「場の療法」…290／５Ｗ１Ｈを用いた治療仮説…292／仮説の判断材料となる原則…295／薬剤使用上の原則… 297／治療を求める背景にあるもの…301／非薬剤的療法の判断指針…303／通訳・コーチのような存在である専門家…304／プロがカバーできる領域…308／精神障害の五つのグループ…310／精神的法則を判断する三つの基準…313／併存する疾患…315
  
  自閉スペクトラム症の治療
  投薬の対象になる「易刺激性」…317／行動を軌道修正する「オリエンテーション機能」…319／話を聞くことでみえる誤解や行きちがい…321／「統合失調症」と診断されるとき… 324
  
  オリエンテーションの障害
  発達障害として排除されるとき… 328／病的状態に陥るとき…330／治療で大切なこと…333
  
  「双極性障害」のエネルギー供給・調整システム
  そうとうつの症状…336／「双極性障害」と「抑うつ障害」…341／エネルギーの回復に必要なのは休息…342／そう状態を短く弱く抑えるために…346
  
  安全防衛上の問題と欲求充足の問題
  科学の発展と社会の変化から生じたこと…349／新しい変化が生み出す不安や恐怖…351／充足しても満たされない欲求…353／安全防衛上の問題に対する治療…355／欲求充足の問題に対する治療…358／心身相関…361
  
  今、これからの医療と社会の進む道
  遺伝子を書き換えること…363／様々なタイプの人間が生き残るために…366／人為淘汰する方向に動く社会…368／二つの「易刺激性」…369／「易衝動性」を生み出すもの…371／ハンスになった青年…374／ほとんどの人が新発達障害者…376
  
  エピローグ
  人類の分岐点に立つときに
  未知の病原体が襲った恐怖… 383／「コロナの時代の新たな日常」と「出口戦略」… 384／「不要不急」が意味するもの… 386／自然淘汰の底力と人為淘汰のもろさ… 389／新生活の三種の神器… 389／人類の本質にある相互依存関係…394／依存が免責されるとき…395

• 内容紹介

  プロローグ
  新「障害者」となる私たちの未来
  発達上の異常を「障害」と考えるとき／人為淘汰の結果生み出された新障害／ＬＤ（学習障害）をつくり出したもの／リアルな関係性の内在化をするために／新発達障害が急増するとき
  
  Ⅰ　薬剤依存への道─ＡＤ／ＨＤの治療から
  第Ⅰ章のはじめに
  ＭＢＤ（微細脳障害）の第一人者・プーさんとの出会い／記憶力抜群の中学生・カキやん／多動な子どもたちへの投薬／自然の中で出た結論
  
  「発達障害」とは、なにか？
  発達障害ブームの始まり／対象は、幼い子どもから成人までに／法にあるのは「脳機能の障害」／三つの違和感／使用される覚醒剤
  
  ＡＤ／ＨＤは、どう診断されるのか？
  二つの診断基準（ＩＣＤとＤＳＭ）／ＡＤ／ＨＤの診断要素／子どもと大人の関係性によって形成される障害… 60 ／国や年代で生じる差／マルタの「よい子」がドイツではＡＤ／ＨＤ／問題視されたのは、落ち着きがない子／ＭＢＤ（微細脳障害）の誕生／日本に導入されたＭＢＤ
  
  ＡＤ／ＨＤの原因と治療
  ひき継がれた覚醒剤リタリン／リタリンの始まり／原因にあるのはドーパミン／社会的バイアスに左右される診断／覚醒剤の四つの問題
  
  薬の作用とリスク
  中枢神経刺激剤と注意欠陥／多動性障害治療薬／実行機能と脳内報酬系／覚醒剤の依存と中毒／使用期間と副作用／三剤の有効性とプラシーボ効果／薬の使用の判断基準／薬を使用したほうがいいというバイアス
  
  社会で起きている変化
  人間にプログラムされた自然界で必要な力／人為社会で起こる脳のごまかし／リタリンの増加がもたらしたこと／発達障害と犯罪の関係
  
  II　分類処遇によってすり替えられる診断─ＬＤから始まる知の分断
  第Ⅱ章のはじめに
  カキやんの変化／原因は自分にあったという気づき／算数が苦手な女性と特殊教育／トゥレッテ症候群のキチが教えてくれたこと
  
  診断にある政治性
  診断が必要な理由／ＡＤ／ＨＤとＬＤ（学習障害）／ＬＤの「Ｄ」の複雑さ／個別支援教育ＩＥＰ…134発達障害の分類日本では定義が曖昧なＬＤ／医学的ＬＤの怪しさ／二つの診断基準の接近と混乱／不器用でぎこちない運動症群／顔面の小運動をはじめとするチック症群／「コミュニケーション」の障害／法から除外された「知的障害」／分離教育と差別／診断を分断に用いる危うさ／専門家と親だけで決められた法
  
  治療・早期発見・犯罪のもたらす政治性
  法が担った問題のすりかえ／改善可能性にある二つのモデル／診断に期待するストーリー／早期発見にある社会的リスク／発達障害児は危険だというキャン ペーン／人々の心配を駆り立てるもの
  
  医学的診断と治療…

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  石川 憲彦(イシカワ ノリヒコ)
  児童精神神経科医。１９４６年、兵庫県神戸市生まれ。７３年、東京大学医学部卒業。小児科医・精神科医として主に東大病院で臨床を重ね、そのかたわら障害児や親たちと「医療と教育を考える会」を結成し活動を続ける。９４年よりマルタ大学で２年間研究生活を過ごし静岡大学保健管理センター所長を経て、２０１８年３月まで「林試の森クリニック」院長。『ちいさい・おおきい・よわい・つよい』『おそい・はやい・ひくい・たかい』（ジャパンマシニスト社刊）編集協力人

「発達障害」とはなんだろう?―真の自尊ルネッサンスへ(「こころ学」シリーズ〈3〉) の商品スペック