思春期の謎めいた生態の理解と育ちの支援―心配ごと・困りごとから支援ニーズへの展開-親・大人にできること [単行本]

思春期の謎めいた生態の理解と育ちの支援―心配ごと・困りごとから支援ニーズへの展開-親・大人にできること の 商品概要

• 目次

  第一部　思春期の見方・考え方
  　第1章　思春期の生態
  　　1　何を考えているのかわからない
  　　2　思春期だから……
  　　3　思春期の基本的要素
  　　4　豊かな生態系
  　　5　相互作用の反応炉
  　第2章　思春期の登場人物
  　　1　一人だけでは完結しない
  　　2　登場人物の広がり
  　　3　思春期の社会性
  　　4　親以外の大人
  　　5　環境としての対人関係
  　第3章　思春期のフィールド
  　　1　育ちの場
  　　2　家庭の中は見えない
  　　3　学校の中での思春期
  　　4　宇宙空間のような地域
  　　5　発達上の現在地
  　第4章　思春期の育ち
  　　1　思春期の行動
  　　2　命がけのサバイバル
  　　3　思春期というリスク
  　　4　今どきの思春期
  　　5　思春期の終わり
  
  第二部　思春期の心配ごと・困りごと――理解のポイント
  　第5章　厄介ものの思春期
  　　1　「問題行動」という問題
  　　2　問題行動の類型
  　　3　不登校のインパクト
  　　4　心の病?
  　　5　過去と未来の交差点
  　第6章　思春期の心の世界
  　　1　思春期という体験
  　　2　見える風景の変化
  　　3　自分への気づき
  　　4　迷い・悩み・不安
  　　5　葛藤と欲求不満
  　第7章　逸脱と異常
  　　1　正常な思春期
  　　2　許容範囲
  　　3　氏か育ちか
  　　4　「正常」への期待
  　　5　もうひとつの要因
  　第8章　支援のための理解
  　　1　思春期の素顔
  　　2　適応のひずみ
  　　3　相互作用の悪循環
  　　4　思春期問題の構造
  　　5　問題から支援ニーズへ
  
  第三部　思春期の育ちの支援
  　第9章　育ちの支援の基盤
  　　1　「育てる」から「支援」へ
  　　2　思春期の支援ニーズ
  　　3　誰のための支援?
  　　4　技法よりも関係性
  　　5　自然な育ちの一部としての支援
  　第10章　支援に参加する
  　　1　誰でも支援者
  　　2　支援の連続体
  　　3　役割と責任
  　　4　支援ニーズへの気づき
  　　5　保護因子としての支援者
  　第11章　専門的支援との連携
  　　1　サービスの利用
  　　2　専門的支援の意義
  　　3　医療への期待と限界
  　　4　中途半端な高校生
  　　5　積極的見守り
  　第12章　次のステージへ
  　　1　嵐が去るのを待つ
  　　2　目的地の大人
  　　3　育ちの支援から生きる力へ
  　　4　ほどよい支援
  　　5　嵐が去って……

• 出版社からのコメント

  親や学校の先生など、ふつうの大人が、思春期をどのように理解し見守り、どんな支援ができるのかを考える。

• 内容紹介

  思春期の子どもの迷い、悩み、不安に、親や学校の先生など、ふつうの大人はどのように理解し見守り、どんな支援ができるのか、思春期の発達的特性を整理しながら考える。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小野 善郎(オノ ヨシロウ)
  １９５９年愛知県生まれ。和歌山県立医科大学卒業。同附属病院研修医、ひだか病院精神科医員、和歌山県立医科大学助手、和歌山県子ども・女性・障害者相談センター総括専門員、宮城県子ども総合センター技術次長、宮城県精神保健福祉センター所長を歴任。現在：２０１０年４月より和歌山県精神保健福祉センター所長。精神保健指定医、日本精神神経学会精神科専門医、日本児童青年精神医学会認定医、子どものこころ専門医

思春期の謎めいた生態の理解と育ちの支援―心配ごと・困りごとから支援ニーズへの展開-親・大人にできること の商品スペック