教育の法制度と経営(未来の教育を創る教職教養指針〈第5巻〉) [全集叢書]

教育の法制度と経営(未来の教育を創る教職教養指針〈第5巻〉) の 商品概要

• 目次

  序 章　本書で学ぶ皆さんへ
  　1 コロナ禍と教育を受ける権利　/　2 本書の構成
  
  第１章　教育法制の歴史と現代的課題…勝野 正章
  　1 近代公教育制度　/　2 戦後日本の教育法制　/　3 教育法制の現代的課題
  
  第２章　国と地方の教育行政…村上 純一
  　1 日本における教育行政の歴史　/　2 文部科学省の仕組みと国の教育政策形成における文部科学省の位置
  　/　3 教育委員会の機構と権限
  
  第３章　学校の管理と経営…三浦 智子
  　1 教育委員会による学校管理　/　2 学校組織マネジメント
  　/　3 カリキュラム・マネジメント―まとめにかえて―
  
  第４章　就学前教育制度…島田 桂吾
  　1 幼稚園・保育制度の概観　/　2 子ども・子育て支援新制度　/　3 保育安全への対応
  
  第５章　教員の養成・採用・研修と指導環境…山崎 智子
  　1 教員養成と採用　/　2 教員の指導環境　/　3 教員の職能開発と研修　/　4 教師教育改革の意義と課題
  
  第６章　学校と地域の連携…仲田 康一
  　1 世紀転換点前後の教育政策をめぐる情勢　/　2 学校運営への保護者・地域住民の参加
  　/　3 空洞化した学校運営協議会の権限行使　/　4 「学校支援型コミュニティ・スクール」の叢生
  　/　5 「学校安全の責務」における地域連携と「地域とともにある学校」理念の登場
  　/　6 政策パッケージのピースとしてのコミュニティ・スクール
  　/　7 コミュニティ・スクールのゆくえをどう展望するか
  
  第７章　教育課程行政と教科書制度…福嶋 尚子
  　1 教育課程行政を規定する制度原理　/　2 国の教育課程行政　/　3 自治体の教育課程行政
  　/　4 教育課程行政のあり方と今後
  
  第８章　インクルーシブ教育にかかわる法制度と課題…武井 哲郎
  　1 発達保障か共生教育か　/　2 特別支援教育とインクルーシブ教育　/　3 分けるか、分けないか
  　/　4 「アドボカシー」の重要性

• 内容紹介

  コロナ禍における長期間の学校休業によって、学校が教育の機会均等に果たす重要な役割が
  改めて認識された今だからこそ、「国民の教育を受ける権利」の保障を理念とする教育行政
  及び経営の責務、実質的な平等（「真の機会」の保障、公正、社会正義）を実現する
  教育と教育法制を基礎・基本から考える入門書。
  
  【執筆者】
  勝野正章、村上純一、三浦智子、島田桂吾、山崎智子、仲田康一、福嶋尚子、武井哲郎

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  勝野 正章(カツノ マサアキ)
  東京大学大学院教育学研究科教授。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。ワイカト大学大学院博士課程修了（ＰｈＤ）。北星学園大学、お茶の水女子大学の専任講師、助教授を経て現在に至る

• 著者について

  勝野　正章 (カツノ　マサアキ)
  勝野　正章（かつの　まさあき）東京大学大学院教育学研究科･教育学部(教育実践･政策学)教授。
  
  
  山﨑　準二 (ヤマザキ　ジュンジ)
  山崎　準二（やまざき　じゅんじ）静岡大学名誉教授/元学習院大学文学部教育学科教授/元東京学芸大学教員養成カリキュラム開発研究センター教授/元東洋大学文学部教育学科教授。
  
  
  高野　和子 (タカノ　カズコ)
  高野　和子（たかの　かずこ）明治大学文学部(教職課程)教授。
  

教育の法制度と経営(未来の教育を創る教職教養指針〈第5巻〉) の商品スペック