若い教師への手紙―あなたはただしい [単行本]

若い教師への手紙―あなたはただしい [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに
  第一部　子どもとかかわる
  01　まずは、「なぜ」を求めるより「いかに」を捜す
  02　信ずる力は強い﹆しかし恐ろしい
  03 たのしい授業が笑顔を開く　エロス（向上の愛）とアガペ（絶対の愛）
  04　根底から独りで省みる
  05　そして、子どもたちの中でも省みる
  06-01　仮説は仮設でも足場
  06-02　第一は、たのしい授業
  07　「もやもや」のまま続ける
  08　発達だけを追い求めない
  09　教育は遊びだ！
  10　たのしさは増幅する
  11　目的として実現するのではなく﹆結果として実現される
  12　二人でありながら一つ、一つでありながら二人
  13　期待し、期待外れをたのしむ
  14　枠組みを意図的に置き換える
  15　「すべて」は目指さない
  16　対抗する枠組みで考える
  
  第二部　死と生 ─ ニヒリズムを超えて
  17　陰画は陽画に反転する
  18　異物を慈しむ　何もしないけれど見ている
  19　鷹の目で蟻の営みを眺める
  20　無力さを自覚　ただ祈るのみ
  21　人は宇宙史・生命史・人類史の流れの中にある
  22　いちばんの贈りものは記憶にない記憶
  23　すべての人への贈りものは胎児の無意識の記憶
  24　幸福 │ 生命感は遊びに始まる
  25　純粋な関心を基に有用性の関心を伸ばす
  
  第三部　仕事と遊び ─ 教育の基本と基底
  26　次代に思いを
  27　交換、贈与、純粋贈与
  28　〈大いなるもの〉を思う
  29　ヒューマニスト（人間中心主義者）からヒューマニスト（ただの人間）へ
  30　発達と生成
  31　学校の原理「正統的周辺参加」と 先生の原理「欲望模倣」
  32　知識を伝えるソフィストと枠組みを問うソクラテス
  33　発達観 ─ できることのよろこびと 生命観─ 在ることのよろこび
  34　仕事の論理　─発展と 遊びの論理 ─ 循環
  35　アガペを想いつつエロスに生きる
  
  第四部　あなたにバトンを託す
  36　問いがあなたを選んだ
  37　問いを遊べ
  38　子どもを・に生きよう
  39　私は教えたい
  40　教師は無名の戦士
  41　あなたはただしい
  
  おわりに
  あとがき

• 出版社からのコメント

  若い教師のために、子どものこと、教育のこと、教師の本質などを纏めた。生徒指導に悩む新米教師に宛てた元教師からの手紙。

• 内容紹介

  若い教師のために、子どものこと、教育のこと、教師の本質などを纏めた。教師の経験知をそのまま教示するのではなく、生徒指導に悩む新米教師に宛てた元教師からの手紙。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  野口 修作(ノグチ シュウサク)
  １９５３年大阪市に生まれる。１９７４～７９年蜂屋慶・和田修二に学ぶ。１９８０年～矢野智司に学ぶ。１９８１年～大阪市立小学校に勤める。２０１４年小学校教諭を退く

• 著者について

  野口修作 (ノグチシュウサク)
  1953年　　　大阪市に生まれる
  1974～79年　蜂屋慶・和田修二に学ぶ
  1980年～　　矢野智司に学ぶ
  1981年～　　大阪市立小学校に勤める
  1985年～　　板倉聖宣の著作に学ぶ
  1988年～　　河合隼雄の著作に学ぶ
  2014年　　　小学校教諭を退く

若い教師への手紙―あなたはただしい [単行本] の商品スペック