20代で知っておきたい算数授業のつくり方 [単行本]

20代で知っておきたい算数授業のつくり方 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  真に子どものための授業とは。算数を楽しむコツは何か。なぜ、算数を学ぶのか。算数の授業づくりで押さえておきたいこと。

• 目次

  はじめに
  第１章 今こそ創造性の基礎を育てる
  １ 人間にしかできない能力を身に付ける
  ２ 学校で算数を学ぶ意味は何か？
  ３ 算数教育の究極の目的は「創造性の基礎」の育成
  ４ 算数の楽しさは「発見」と「創造」
  （１）豊かな感性を育てる
  （２）多面的にものを見る力の育成に必要なこと
  （３）論理的に考える力の育成に必要なこと
  算数コラム 連立方程式を作らなくても・・・
  第２章 算数を楽しむ教師になろう
  １ おもしろいと感じる心をもつこと
  算数コラム 大学生が作った正四面体の展開図
  ２ あたりまえに疑問を感じる力をもつこと
  算数コラム 算数の教科書は「宝石箱」
  ３ 創造的に考えることを楽しむ心をもつこと
  算数コラム 朝学習。ドリル練習もいいけれど・・・
  ４ 数量や図形の豊かな感覚を育てる
  （１）数に対する豊かな感覚
  算数コラム 「算数って結構いいかも」という感覚
  （２）量に対する豊かな感覚
  算数コラム「労をいとわず作る価値」
  （３）図形に対する豊かな感覚
  算数コラム「正四面体の各点の中点を結んだ平面で切断すると・・・」
  算数コラム「裁ち合わせパズル」
  ５ 日常生活の中にある算数
  算数コラム「円周率は，神が奏でる音楽だ!! 」
  第３章 問いをもち創造的に考える授業
  １ 本当に指導すべきことは何かを見極める
  ２ 算数の本質を追究する授業
  算数コラム 速さの公式は「時間÷道のり」ではいけないの？
  ３ 子どもをよく見るということ
  算数コラム ちょっとした教具の準備で授業は変わる
  ４ 問題を理解させる方法を問い直す
  ５ 統合的・発展的に考察する授業を組み立てる
  算数コラム 三つの立方体が咬み合ったおもしろい立体
  ６ 授業のユニバーサルデザイン化の問題
  算数コラム 次世代を担う子どもへの贈り物
  ７ 深く学ぶ子どもの姿とは
  算数コラム 難しい問題でも，決して諦めない
  第４章 授業づくりの基本と楽しさ
  １ 再び起こりそうな問題解決の授業の形骸化
  ２ 古くて新しい「主体的・対話的で深い学び」
  算数コラム 一番大事なことは人の真似をしないこと
  ３ 安心して学べる環境と伝えたいという思い
  算数コラム ドラえもんの身長に隠された優しさ
  ４ 先進事例の追試から学んだこと
  （１）坪田先生のような授業をしたい
  （２）試行錯誤の連続
  （３）1/2 の確率の壁をどう破るか
  （４）逆転の発想
  （５）授業はいよいよ始まった
  （６）授業が受動から能動に変わる瞬間
  （７）坪田先生のアイデアを生かすワークシート
  （８）自分の考えにこだわりをもつ子どもを育てたい
  算数コラム 算数は嫌いだけど，先生の授業は好き
  第５章 子どもの学びを支えるもの
  １ 一人一人の子どもを大切に思う心
  ２ 認められることこそ最大の原動力
  ３ 子どもたちの前でいつも輝く教師であること
  ４ 教師の大きな仕事

• 内容紹介

  算数の授業づくりについて内容から心構えまでわかりやすく解説。
  「なぜ、算数を学ぶのか」「算数を楽しむコツ」など、ベテランから若手まで手に取りやすい一冊となっています。
  算数が苦手な先生でも算数教育を楽しめる！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  楠 博文(クス ヒロフミ)
  １９６１年岡山県生まれ。兵庫教育大学大学院学校教育研究科学校教育専攻修士課程修了修士（学校教育学）。岡山県内の公立中学校教諭、公立小学校教諭及び指導教諭、公立小学校教頭、岡山県総合教育センター指導主事を経て２０１４年就実大学初等教育学科准教授に就任。小学校算数教科書「わくわく算数」（啓林館）協力著者。『２０代で知っておきたい算数授業のつくり方』は、初の単著である

20代で知っておきたい算数授業のつくり方 [単行本] の商品スペック