人間にとって教養とはなにか(SB新書) [新書]

人間にとって教養とはなにか(SB新書) [新書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  そもそも、教養はなんの役に立つのか？「教養を身につけることが大事だ」とは、よく言われる。しかし、そもそも私たちはなんのために教養を身につけるのか？教養はいったいなんの役に立つのか？現代の「知の巨人」が教える、変化の時代をよりよく生きるための学びの極意。

• 目次

  第１章 人は自然と「思い込む」もの
  
  ●「問題」には２種類ある
  ・答えは１つ、じゃない
  ・正解は刻々と変化する
  ・社会は「異論の積み重ね」
  ・常識を疑うことからはじめよう
  
  ●学校に騙されてはいけない
  ・学校教育で考える力は身につかない？
  ・学校はサービス業である
  ・私の都合で使えばいい
  
  ●学校の勉強は、いつ役に立つのか
  ・人生の選択肢を広げる「国語」
  ・合理的思考の礎「算数」
  ・モノの性質を把握する「理科」
  ・権利の使い方を知る「社会」
  ・学校の勉強はここで役に立つ
  
  ●他人の頭で生きることはできない
  ・頭のよしあしなんて、存在しない
  ・ヘンな考え方のくせはつく
  ・自分に合った問題を選ぶ
  
  ●教養とは有事にそなえるもの
  ・「今まで人間が考えてきたことのすべて」＝教養
  ・「ルーティン以外の問題」をどう考えるか
  
  ●「教養がある」とはどういうことか
  ・すべての人が「思い込む」
  ・おしゃれと教養は似ている
  
  
  第２章 「わかる」とはどういうことか
  
  ●大人になって、何を学ぶか
  ・「情報収集」は勉強じゃない
  ・「技術の習得」も勉強じゃない
  ・勉強は何かの生産につながるもの
  
  ●なぜ、勉強が嫌いになるのか
  ・競争試験が諸悪の根源
  ・「学校歴」には意味がない
  ・学ぶ楽しみは取り戻せる
  
  ●「知る」とは新しい世界に加わること
  ・言葉に出会ったヘレン・ケラー
  ・偉人の叡智は「イチローのヒット」である
  ・ヒットの次は、ホームランも見たくなる
  
  ●大人として最低限、わかっておくべきこと
  ・「大人の教養」チェックリスト
  
  【政治】
  ・民主主義の要は参政権
  ・選挙は競馬である
  ・憲法と基本的人権
  
  【経済】
  ・経済の原則「契約の自由」
  ・社会を知ることは、人生について考えること
  
  【文学】
  ・文学は人間関係の補助線
  
  
  第３章 本で学ぶ
  
  ●本で学ぶとはどういうことか
  ・一冊読み切るのが大変な理由
  ・あらゆる解釈に触れる魔法
  
  ●ひとつなぎの人間の叡智
  ・人以外からの学びの道を開いた
  ・やがて学問が生まれた
  ・すべての人に開かれた「図書館」が生まれた
  
  ●読むのが苦手な人のための読書入門
  ・あらゆる学びの基本
  ・まずは、実用書から始めよう
  
  ●「古典」の解説書を読む
  ・オリジナルに触れてみる
  ・時間の洗礼を経ると、古典になる
  ・著者は命がけで書いている
  ・読むべき解説書との出会い方
  ・問題解決能力が高まる古典の読み方
  
  ●知識は人に伝えるほど薄まる
  ・「伝言ゲーム」にはまってはいけない
  ・ケインズが本当に言いたかったこと
  
  ●読書の幅の広げ方
  ・自分にぴったりの「読書コンシェルジュ」をもつ
  ・サークル活動のすすめ
  
  
  第４章 辞書・事典で学ぶ
  
  ●国語辞書で学ぶ
  ・結局、辞書がいちばん早い
  ・語彙の幅は、思考の幅
  
  ●なぜ、英語を学ぶのか
  ・翻訳ＡＩがあれば、英語はいらない？
  ・母国語の枠組みから飛び出そう
  ・数字は唯一、正しさを示せる尺度
  ・「水＝water」は本当か？
  ・「国民」「人民」「臣民」？
  ・外側から日本語を眺めてみる
  ・「逆引き」勉強法
  ・言葉のなりたちから見えてくるもの
  
  ●「権威」を使いこなす
  ・事典は「ものを考える土台」
  ・紙の事典でしか得られないこと
  
  ●事典で遊ぶ
  ・一冊の百科事典から広がる世界
  ・権威は、自分のために使う
  
  ●百科事典をつくった啓蒙思想
  ・「すべての知識は、人間のものである」
  ・「理性」に光を当てた大慧眼
  ・学問の源泉の誕生
  
  
  第５章 学びの補助ツールを活用する
  
  ●玉石混淆のネットをどう使うか
  ・ネット情報は噂話である
  ・「みんなが興味のあること」はわかる
  ・ニュースサイトには偏りがある
  ・事実を調べるには最適
  ・SNSはトレーニングの場
  ・オンライン講義の効能
  
  ●人からしか学べないこと
  ・「できる人」はサンプルになる
  ・すべての出会いは学びである
  ・友人とは、違いで結びつく
  ・「人からの学び」を血肉にする
  
  
  第６章「深い人」に変わる本物の教養
  
  ●理系と文系は本来、混然一体
  ・日本は後進国？
  ・中学数学を学びなおす
  
  ●教養の正しい身につけ方
  ・教養の３条件
  ・人として生きる
  ・「本物」に触れる
  ・すべての本は「攻略本」
  ・教養は自分のためのもの
  
  ●パターンのないところにパターンを見出す力
  ・考えないために暗記する
  ・考えるべきことを暗記してはいけない
  ・予想外のことに出会い続ける
  
  ●誰もが自由に学べる時代
  ・「学ぶ必要がない」なんてことはない
  ・学びを光に変える

• 出版社からのコメント

  現代の「知の巨人」が教える学びの価値

• 内容紹介

  「答えのない問題」に立ち向かう力を磨く、
  橋爪流・大人のための学び方。
  
  コロナウイルスの世界的な蔓延によって、
  日本国内でも全国の小・中・高校の休校、大学は新学期の授業開始を延期、という状況が続き、
  学生のみならず大人も、ひとりひとりが主体的に学ぶこと、「個」としての学びの重要性に改めて気づいたといえる。
  
  現役社会人のみならず、仕事の第一線から退いた人にとっても、
  自分の時間をいかに有効に使って、「学び」に費やすか、というのは非常に重要だ。
  
  人はなぜ学ぶのか？ いかにして学び、何を得るべきか？
  
  現代の「知の巨人」橋爪大三郎が教える、大人のための学び方。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  橋爪 大三郎(ハシズメ ダイサブロウ)
  １９４８年生まれ。社会学者。大学院大学至善館教授。東京大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。１９８９‐２０１３年、東京工業大学で勤務

• 著者について

  橋爪 大三郎 (ハシヅメダイサブロウ)
  橋爪大三郎(はしづめ・だいさぶろう)
  1948年生まれ。社会学者。東京大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。東京工業大学名誉教授。著書に『はじめての構造主義』『はじめての言語ゲーム』(ともに講談社現代新書)、社会学者・大澤真幸氏との共著に、『ふしぎなキリスト教』(新書大賞2012を受賞)などがある。

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