ことばから見る子どもの育ち―エピソードから読み解く(ひかりのくに保育ブックス) [単行本]

ことばから見る子どもの育ち―エピソードから読み解く(ひかりのくに保育ブックス) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  こんな言動もしかして…子どものＳＯＳ？コロナ禍でのストレス？発達？スマホの影響？保護者の不安？

• 目次

  序章　子どもたちのことばにおける現状
  1. 日常生活の中でのことばのやりとりが激減
  2. 乱暴なことば、攻撃的なことばで自分を防御しようとする、 その心の背後にあるものは?
  3. 自分の思いを伝えられずコミュニケーション力が弱いこと
  4. ことばの遅れ
  5. 聞く力の弱さ
  6. 子どものことばを聞き、記録することの意味
  
  第１章　子どもがことばを獲得していくことの意味をエピソードから捉える
  1. 自我形成 -自我の発達にことばがどう関与しているか-
  2.自己統制力が養われる
  3.他者との関係を築くコミュニケーション力が養われる
  4.思考力や認識の発達
  5.遊びが豊かになる
  
  第２章　現在の子どもたちのことばをめぐる課題 Q&A 10
  
  第３章　聴く力を育む
  1. 最初の3年間、みんなの聞く力をもって生まれてくる
  2. 聞く力を育む保育実践 - 喜んで聞こうとする態度を育む
  3. 3歳児以上児
  4. まとめにかえて

• 出版社からのコメント

  「人の話を聞けない」子どもたちにもいかに寄り添うか、幼児の言葉と発達を長年見つめてきた研究者が豊富な具体例で解説します。

• 内容紹介

  ことばから捉える現代の子どもの姿をエピソードから読み解く中で、子どもへの理解を深め、見逃しがちな子どもの声を聞くきっかけにしたり、子どもへの関わりの参考となる書。
  子どもがどのようにことばを獲得しながら発達していくのかを、マンガエピソードを交えて紹介します。
  解説では、発せられることばだけでなく、ことばにならないことばなど、子どもの気持ちやその背景を探りながら考察し、子どもへの理解を深めます。
  著者が長年の研究を踏まえて、保育現場での困りごとや疑問などにも答え、保育者がどのように対応していくかのヒントとなります。
  
  図書館選書
  子どもがどのようにことばを獲得しながら発達していくのか、マンガエピソードを交えて紹介。発せられることばだけでなく、ことばにならないことばなど、幼児の言葉と発達を長年見つめてきた研究者が豊富な具体例で解説します。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  今井 和子(イマイ カズコ)
  元東京成徳大学子ども学部教授・立教女学院短期大学幼児教育科教授。子どもとことば研究会代表。２３年間、東京都世田谷区と神奈川県川崎市の公立保育園に保育士として勤務し、その後十文字学園女子短期大学、お茶の水女子大学非常勤講師を経て、東京成徳大学子ども学部教授、立教女学院短期大学幼児教育科教授を務め、保育者養成に携わる

• 著者について

  今井和子 (イマイカズコ)
  元 立教女学院短期大学教授
  子どもとことば研究会代表
  23年間、東京都世田谷区と川崎市の公立保育園に勤務し、その後十文字学園女子短期大学、お茶の水 女子大学非常勤講師を経て東京成徳大学子ども学部教授、立教女学院短期大学幼児教育科教授。

ことばから見る子どもの育ち―エピソードから読み解く(ひかりのくに保育ブックス) の商品スペック