新しい算数教育の理論と実践 [単行本]

新しい算数教育の理論と実践 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  小学校教員養成課程、算数科指導法の教科書。算数科授業の目標、内容、指導と、これからの算数教育を取り巻く課題について解説する。小学校教員の数学的素養を育てるとともに、教師としての資質・能力の向上をめざす。

• 目次

  はしがき
  
  
  　第Ⅰ部　算数教育の基礎理論
  
  第１章　新しい算数教育の課題と展望
  　１ 現在の算数教育を問い直す
  　２ 算数教師としての力量をつけよう
  
  第２章　数学的な見方・考え方と数学的活動
  　１ 「算数指導」の基本理念を考える
  　２ 「算数指導」で目指す数学的活動を具体化する
  　３ 内容ベースを超える算数カリキュラムを構想する
  
  第３章　指導計画と学習指導のデザイン
  　１ 指導計画（単元構成）の意味と教師の在り方を考える
  　２ 指導計画を授業としてデザインし，実践する
  　３ 問題解決型授業に代わる新しい考え方としての「探究」
  
  
  　第Ⅱ部　算数教育の教科内容論
  
  第４章　算数教育と移行の問題
  　１ 就学前教育からの移行を考える
  　２ 中学校教育への移行を考える
  
  第５章　数と計算
  　１ 数概念と数の表現形式を考える
  　２ 加法の構造を考える
  　３ 乗法の構造を考える
  
  第６章　量と測定
  　１ 比較する・測定する
  　２ 直接測る
  　３ 間接的に測る
  
  第７章　図　形
  　１ 図形の体系
  　２ 対象概念として図形を捉える
  　３ 関係概念として図形を捉える
  　４ 算数教育の歴史における図形の扱われ方
  
  第８章　データの活用
  　１ 統計的な問題解決の方法について知る
  　２ 仮説を探索して検証する
  　３ データを適切に読み取り判断する
  　４ 統計的な問題解決の方法を活用する
  
  第９章　数量の変化の関係
  　１ 「数量関係」領域と「変化と関係」領域の特徴について考える
  　２ 数量の関係を表現し，操作する
  　３ 単位量あたりの大きさ，異種の量の割合，割合を伴う種々の問題を考える
  　４ 伴って変わる数量の関係に着目し，変化と対応を捉え，活用する
  
  
  　第Ⅲ部　算数教育を取り巻く今日的課題
  
  第10章　アルゴリズム的思考──国際的パースペクティヴと学校数学教育との密接な関係
  　１ 定　義
  　２ 学校カリキュラムにおけるCT/ATに関連したアーギュメント
  　３ アルゴリズム的思考と現在の研究の状況
  　４ カリキュラムの側面と数学教育との密接な関係
  　５ 結　論
  
  第11章　算数教育のグローカル性
  　１ わが国の算数教育を予見する
  　２ グローカルな視点で捉えなおす
  　３ 公正性と学習言語の問題と可能性を考える
  
  
  人名索引／事項索引

• 内容紹介

  小学校教員養成課程、算数科指導法の教科書。算数科授業の目標、内容、指導と、これからの算数教育を取り巻く課題について解説する。小学校教員の数学的素養を育てるとともに、教師としての資質・能力の向上をめざす。

• 著者について

  溝口　達也 (ミゾグチ　タツヤ)
  2021年3月現在
  鳥取大学地域学部教授

新しい算数教育の理論と実践 [単行本] の商品スペック