心の健康教育(コミュニティ心理学シリーズ〈第1巻〉) [全集叢書]

心の健康教育(コミュニティ心理学シリーズ〈第1巻〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「今こそ、コミュニティ心理学が当初から大切にしてきた『予防的教育』『他領域との協働』、『危機介入』といった概念の再確認とより具体的な方略の検討が望まれる」（「シリーズはしがき」より）。人々の幸福と心の健康に寄与するこれからの心理専門職の必携書。

• 目次

  コミュニティ心理学シリーズはしがき　
  はじめに　
  
  第１部 心と教育が出会うところ
  　1　人と出会うということ　　　　飯田 敏晴　　
  　2　教えることと育つこと　　　　飯田 敏晴　　
  　3　持続可能な開発目標（SDGs）と心の健康　　　　伊藤 慎悟　　
  　　
  第２部 基本となる理念・理論
  　4　予防としての心の健康教育　　　　久田 満
  　5　ストレス・マネジメントの理論と実践　　　　久田 満　
  　6　メンタルヘルス・リテラシー　　　　中村 菜々子　
  　7　健康行動理論　　　　春田 悠佳・樋口 匡貴　
  
  第３部 実践と評価
  　8　プログラム評価による心の健康教育のデザインと改善　　　　伊藤 慎悟　
  　9　理論を実践に活かすモジュールの検討　　　　飯田 敏晴　
  　10　モデリングを通じて高める心の健康教育力　　　　飯田 敏晴
  　11　実習１：精神障害者の雇用問題　　　　落合 優理彩
  　12　実習２：学習障害の理解と教師の関わり　　　　佐藤美月・関口 有美
  　13　実習３：国際結婚家族への支援　　　　田中 志歩
  
  おわりに　
  索引　
  編者紹介・執筆者一覧

• 内容紹介

  心理専門職は「心の健康の保持増進」にどのように寄与すべきか、コミュニティ心理学の基本理念である「予防」の観点から、理論・実践・評価を踏まえて整理する。
  
  目次より
  
  第１部 心と教育が出会うところ
  　1　人と出会うということ　　　　飯田 敏晴　　
  　2　教えることと育つこと　　　　飯田 敏晴　　
  　3　持続可能な開発目標（SDGs）と心の健康　　　　伊藤 慎悟　　
  　　
  第２部 基本となる理念・理論
  　4　予防としての心の健康教育　　　　久田 満
  　5　ストレス・マネジメントの理論と実践　　　　久田 満　
  　6　メンタルヘルス・リテラシー　　　　中村 菜々子　
  　7　健康行動理論　　　　春田 悠佳・樋口 匡貴　
  
  第３部 実践と評価
  　8　プログラム評価による心の健康教育のデザインと改善　　　　伊藤 慎悟　
  　9　理論を実践に活かすモジュールの検討　　　　飯田 敏晴　
  　10　モデリングを通じて高める心の健康教育力　　　　飯田 敏晴
  　11　実習１：精神障害者の雇用問題　　　　落合 優理彩
  　12　実習２：学習障害の理解と教師の関わり　　　　佐藤美月・関口 有美
  　13　実習３：国際結婚家族への支援　　　　田中 志歩

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  久田 満(ヒサタ ミツル)
  上智大学総合人間科学部心理学科教授。博士（医学）。公認心理師、臨床心理士。日本コミュニティ心理学会会長。専門はコミュニティ心理学、健康・医療心理学
  
  飯田 敏晴(イイダ トシハル)
  立教大学現代心理学部心理学科特任准教授。博士（心理学）。公認心理師、臨床心理士。多文化間精神保健専門アドバイザー。専門は健康・医療心理学、コミュニティ心理学

心の健康教育(コミュニティ心理学シリーズ〈第1巻〉) の商品スペック