不登校経験者受け入れ高校のエスノグラフィー―生徒全体を支える場のデザイン [単行本]

不登校経験者受け入れ高校のエスノグラフィー―生徒全体を支える場のデザイン の 商品概要

• 目次

  はじめに　　
  
  Ⅰ　問題と目的
  
  第１章　不登校経験者・中途退学者等の受け入れ校というフィールド
  　　第１節　不登校の子どもと高校進学　　
  　　第２節　不登校経験者等の受け入れ校　　
  　　第３節　多様な支援ニーズへ応えることの難しさ　
  　　第４節　受け入れ校を研究することの意義　　
  
  第２章　生徒への支援・指導に関する先行研究
  　　第１節　不登校・学校不適応の理解　　
  　　第２節　支援に関わる心理的アプローチ　　
  　　第３節　受け入れ校の実践記述　　
  
  第３章　本研究の課題とアプローチ・目的
  　　第１節　本研究の課題　　
  　　第２節　本研究の視座　　
  　　第３節　目的と構成　　
  　　
  Ⅱ　方　　法
  
  第４章　方　　法
  　　第１節　フィールドの選定　　
  　　第２節　通信制高校A におけるフィールドワーク　　
  　　第３節　全日制単位制高校B におけるフィールドワーク　　
  
  Ⅲ　通信制高校のマイクロ・エスノグラフィー
  
  第５章（研究１）生徒指導を成立させる方法
  　　第１節　問題と目的　　
  　　第２節　方　　法　　
  　　第３節　結　　果　　
  　　第４節　考　　察　　
  
  第６章（研究２）教員が描く学校像・教員像・指導像
  　　第１節　問題と目的　　
  　　第２節　方　　法　　
  　　第３節　結　　果　　
  　　第４節　考　　察　　
  
  Ⅳ　全日制単位制高校のマイクロ・エスノグラフィー
  
  第７章（研究３）担任教員の支援方針とその方法
  　　第１節　問題と目的　　
  　　第２節　方　　法　　
  　　第３節　結　　果　　
  　　第４節　考　　察　　
  
  第８章（研究４）ボランティアとしての生徒との関わり
  　　第１節　問題と目的　　
  　　第２節　方　　法　　
  　　第３節　結　　果　　
  　　第４節　考　　察　
  
  第９章（研究５）ボランティアと協働した学級復帰支援
  　　第１節　問題と目的　　
  　　第２節　方　　法　　
  　　第３節　結　　果　　
  　　第４節　考　　察　　
  
  Ⅴ　高校教育と受け入れ校の関係
  
  第10 章（研究６）高校教育における学校教育目標の内容分析
  　　第１節　問題と目的　　
  　　第２節　方　　法　　
  　　第３節　結　　果　　
  　　第４節　考　　察　　
  
  Ⅵ　総　　括
  
  第11 章　総合考察
  　　第１節　受け入れ校における場づくり　　
  　　第２節　受け入れ校の教員の視点　　
  　　第３節　場のデザインとしての支援（総括）　　
  　　第４節　今後の課題　　
  
  引用文献　　
  
  おわりに　　
  
  索　　引

• 出版社からのコメント

  不登校・中退者を救う教育のセーフティネットとして機能する高校がある。そこではどのような理念で教育が展開されているのか。

• 内容紹介

  不登校者・中途退学者を受け入れる高校がある。そこで教員はどのような教育像を携えて居場所を提供しているのだろうか。エスノグラフィーの手法を駆使してその実態を探るなかで教師の触媒機能を発見するに至る。
  
  
  ●著者紹介
  神崎真実（かんざき・まみ）
  立命館大学大学院文学研究科（2017 年修了）
  立命館グローバル・イノベーション研究機構専門研究員
  主著
  『通信制高校のすべて─ 「いつでも，どこでも，だれでも」の学校』（分担執筆，pp.89-105, 107-122.）彩流社（2017 年）
  「ボランティアと連携した学級復帰の支援体制づくり─ 全日制単位制高校における
  フィールドワーク」『教育心理学研究』，66（3），241-258.（2018 年）
  『文化心理学─ 理論・各論・方法論』（分担執筆，pp.115-125.）ちとせプレス（2019 年）
  Educating Adolescents Around the Globe（Cultural Psychology of Education, vol.11.）
  （分担執筆，pp.265-282.）Springer（2020 年）他

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  神崎 真実(カンザキ マミ)
  立命館大学大学院文学研究科（２０１７年修了）。立命館グローバル・イノベーション研究機構専門研究員

• 著者について

  神崎　真実 (カンザキ　マミ)
  立命館大学大学院文学研究科（2017 年修了）
  立命館グローバル・イノベーション研究機構専門研究員
  主著
  『通信制高校のすべて─ 「いつでも，どこでも，だれでも」の学校』（分担執筆，pp.89-105, 107-122.）彩流社（2017 年）
  「ボランティアと連携した学級復帰の支援体制づくり─ 全日制単位制高校における
  フィールドワーク」『教育心理学研究』，66（3），241-258.（2018 年）
  『文化心理学─ 理論・各論・方法論』（分担執筆，pp.115-125.）ちとせプレス（2019 年）
  Educating Adolescents Around the Globe（Cultural Psychology of Education, vol.11.）
  （分担執筆，pp.265-282.）Springer（2020 年）他

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