子どもの育ちを考える教育心理学―人間理解にもとづく保育・教育実践 [単行本]

子どもの育ちを考える教育心理学―人間理解にもとづく保育・教育実践 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　若いからできること歳を重ねるからこそ輝くこと（人生って何だろう？―生涯発達からみた「今の自分」）
  第２部　ひとりよりもみんなでいることのほうが幸せか？（人がともに生きるとは？―人間関係とコミュニケーションの発達；メディアとともに生きるとは？―メディアからの学びを考える）
  第３部　なぜ学校に行くの？（いっぱい遊んだ子どもは賢くなる？―非認知能力と認知能力；学習することで世界は変わるか？―発達に応じた学習と思考・知能の発達；「やる気」を引き出す魔法―動機づけがもたらすもの）
  第４部　誰よりも幸せになる方法？（幸せはすでにあなたの手の中に？―認知と感情の発達がもたらすもの；「私、ほめられて成長しますので」―叱ってはいけない？真の「ほめる」とは）

• 出版社からのコメント

  保育・教育系学部学生のための教育心理学のテキスト。実践に役立つコラムを豊富に収録

• 内容紹介

  保育・教育系学部学生のための教育心理学のテキスト。教育心理学の基礎知識の解説とともに，理論を実践に活かすための考え方を提供するコラムを豊富に収録。講義科目のみならず演習科目のアクティブラーニング教材としても活用できる。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  高櫻 綾子(タカザクラ アヤコ)
  ２０１１年東京大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。日本女子大学家政学部専任講師を経て、青山学院大学教育人間科学部准教授。博士（教育学）

• 著者について

  高櫻 綾子 (タカザクラ アヤコ)
  青学大

子どもの育ちを考える教育心理学―人間理解にもとづく保育・教育実践 の商品スペック