もっと臨床がうまくなりたい―ふつうの精神科医がシステムズアプローチと解決志向ブリーフセラピーを学ぶ [単行本]

もっと臨床がうまくなりたい―ふつうの精神科医がシステムズアプローチと解決志向ブリーフセラピーを学ぶ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  夢だったクリニックを開業した児童精神科医は、気がつくと、１、２回受診して、そのまま来なくなる患者さんが目につくようになった。やばい…。理由はわかっていた。面接がうまく行かないからだ！患者さんが満足してないからだ！精神療法のスキルをあげるべく宋医師は、あちこちの勉強会に出かけ右往左往の末、心理療法家・東豊に出会い、スーパービジョンを受けることになった。その出会いからもう１人の心理療法家・黒沢幸子にも教えを請うことに。宋医師は、はたして面接がうまくなるのか？治せる医師になれるのか？心理療法の達人２人のセラピーの考え方とスーパービジョンの紙上ライブ、多くのケース検討を通して、面接のコツがわかる！臨床がうまくなりたいすべての人への探求の書。

• 目次

  第１部　東豊先生にシステムズアプローチを習う
  第１章　自分の枠組みから自由になる
  第２章　人の枠組みからも自由になる
  第３章　目の前のすべての現象を肯定的に見る
  第４章　目の前の人たちの関係性を見る
  第５章　目の前の人とその人の枠組みも関係性で見る
  第６章　自分と目の前の人の関係性（治療システム）を見て、それを使う
  第７章　介入は焦らない
  第８章　介入は変化か不変化かで考える
  第９章　どっちでもいいというスタンス
  第10章　労う、褒める、肯定するだけで良くなったからって安心しない
  第11章　いろんな切り口がある
  第12章　自分の形を作れ
  第２部　黒沢幸子先生にソリューションを習う　
  第１章　ソリューションは一緒に作り上げるもの
  第２章　問題と解決は関係ない
  第３章　どういう時にうまくいってる？
  第４章　先生は心理士じゃなくて、医者なんだよ
  第５章　僕の中にソリューションが入ってきた
  第６章　ソリューションを学ぶ前と学んだ後の僕の変化
  第７章　相手の枠組みを把握し、それを対話の中で一緒に明確にしていく
  第８章　プロブレムトークをソリューショントークに切り替えていく
  第９章　ソリューショントークを広げて、それを維持していく
  若い人の教育について
  人が人にできることを磨くために
  二人の師に学んで

• 内容紹介

  夢だったクリニックを開業した児童精神科医は，気がつくと，１，２回受診して，そのまま来なくなる患者さんが増えていた。やばい……。理由はわかっていた。面接がうまく行かないからだ！　患者さんが満足してないからだ！　精神療法のスキルをあげるべく宋医師は，あちこちの勉強会に出かけ右往左往の末，心理療法家・東豊に出会い，スーパービジョンを受けることになった。その出会いからもう１人の心理療法家・黒沢幸子にも教えを請うことに。宋医師は，はたして面接がうまくなるのか？　治せる医師になれるのか？
  心理療法の達人２人のセラピーの考え方とスーパービジョンの紙上ライブ，多くのケース検討を通して，面接のコツがわかる！　臨床がうまくなりたいすべての人への探求の書（クエスト）。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  宋 大光(ソウ ダイコウ)
  児童精神科医、宋こどものこころ醫院院長。２００２年、関西医科大学医学部医学科卒業、２０１５年、獨協医科大学大学院医学研究科（博士課程）修了。医学博士、精神保健指定医、日本精神神経学会専門医・指導医、日本児童青年精神医学会認定医、日本小児科学会専門医、子どものこころ専門医
  
  東 豊(ヒガシ ユタカ)
  龍谷大学文学部臨床心理学科教授。１９７９年、関西学院大学文学部心理学科卒。公認心理師／臨床心理士、医学博士（鳥取大学）。専門はシステムズアプローチ・家族療法
  
  黒沢 幸子(クロサワ サチコ)
  目白大学大学院心理学研究科特任教授。ＫＩＤＳカウンセリング・システムチーフコンサルタント。１９８３年、上智大学大学院文学研究科教育学専攻心理学コース博士前期課程修了。公認心理師／臨床心理士。専門は学校臨床、思春期臨床、解決志向ブリーフセラピー

• 著者について

  宋　大光 (ソウダイコウ)
  宋こどものこころ醫院
  
  東　豊 (ヒガシユタカ)
  龍谷大学文学部臨床心理学科教授
  
  黒沢幸子 (クロサワサチコ)
  目白大学 心理学部心理カウンセリング学科教授

もっと臨床がうまくなりたい―ふつうの精神科医がシステムズアプローチと解決志向ブリーフセラピーを学ぶ の商品スペック