「答えを教えない」インバスケット教育法―部下ができてるつもりに気づく! [単行本]

「答えを教えない」インバスケット教育法―部下ができてるつもりに気づく! の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  そのトラブル、繰り返し起きていませんか？「知っている」と「できる」は違う！報連相の“足りない”を本書が解決！ストーリー仕立てのベストセラーシリーズ。「インバスケット思考」を使った初の「教え方」の本！

• 目次

  はじめに　「教えない教え方」
  
  第1章　考える力を育てる教え方
  1-1 インバスケットとは？
  1-2 答えを教えない教育
  コラム　答えを教えない売り場案内
  1-3 教えないと生まれる力
  コラム　百貨店の売り場です
  1-4 大人の教え方
  
  第2章　インバスケットを使った報連相の教え方
  【ストーリー】プロローグ
  2-1 30年の伝統教育の終末
  2-2 答えを教えてはいけない
  2-3 アメリカ空軍の悩み
  2-4「体験型教育は意味がないです」
  2-5「急がば回れ？」
  コラム　計算問題を使った仕事の進め方勉強会
  2-6 わざと失敗をさせる
  2-7 もやもやします
  
  第3章　インバスケット教育の基本
  3-1 インバスケットが目的ではない
  3-2「知っているをできるにします」
  3-3 5・3・2の法則って何？
  3-4「え、インバスケットはケーススタディとは違う？」
  3-5 主人公は誰にする？
  3-6 トレーナー不要のセルフ式
  コラム　チェックリストを使った簡単インバス勉強会
  3-7 報連相ができる状態を模索する
  3-8 詰め込みすぎのプログラム
  3-9「知らない人と知っている人」
  3-10 インバスケット教育開始　導入って？
  3-11 回答の書き方がわかりません
  3-12「盛り上がるグループと盛り上がらないグループ」
  3-13 ワークの「TTO」って何？
  3-14「それって先生の考えでしょう」
  3-15 大炎上の研修会場
  3-16 本学と末学？
  3-17 悪い報告はしたくありません
  コラム　5分ワークの勧め
  3-18 私にとっては大事です
  3-19 それで本当に伝わるかな？
  3-20 メールを送っておきました
  3-21 いいことを教えてもらったけど使い方がわかりません
  3-22 質問恐怖症
  コラム　正解を求める思考からの脱却
  
  第4章　インバスケット120％活用術
  4-1 インバスケットは「組み合わせ」で使う？
  4-2 インバスケットは万能なツール
  4-3 継続学習の効果
  コラム　ラーニングピラミッド
  4-4 インバスケットはリーダー教育だけではない
  【ストーリー】エピローグ
  
  おわりに　教えることは人を変えること

• 出版社からのコメント

  超ベストセラー『究極の判断力を身につける インバスケット思考』の著者が提案する、インバスケットを使った新しい教育法！

• 内容紹介

  体験型学習を取り入れたい」
  「何かを教えていて、さらにその効果を高めたい」
  「部下や社員を成長させたい」
  「インバスケット教育に興味がある」
  
  ベストセラー『究極の判断力を身につける インバスケット思考』(WAVE出版)の著者が提案する、インバスケットを使った新しい教育法!
  本書は、主人公(青山みあ)が若手社員に、ビジネスの基本となるホウレンソウ(報告・連絡・相談)をインバスケットを使って教えていくというストーリー仕立てで、その教育方法をわかりやすく解説。
  「知っている」と「できる」は違うという「気づき」を促し、繰り返すトラブルを回避する術を身につける、
  新しい教育の指標となる一冊!

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鳥原 隆志(トリハラ タカシ)
  株式会社インバスケット研究所代表取締役。インバスケット・コンサルタント。大学卒業後、株式会社ダイエーに入社。販売部門や企画部門を経験し、１０店舗を統括する食品担当責任者（スーパーバイザー）として店長の指導や問題解決業務に努める。管理職昇進試験時にインバスケットに出合い、自己啓発としてインバスケット・トレーニングを開始。日本で唯一のインバスケット教材開発会社として、株式会社インバスケット研究所を設立し代表取締役に就任。日本のインバスケット・コンサルタントの第一人者としてテレビやラジオに出演し、ビジネスマンの行動分析をするなど活動中。国内外での講演や、研修実績多数。延べ受講者数は２０，０００人以上を数える。著書は、５０冊以上累計８０万部を超える

• 著者について

  鳥原 隆志 (トリハラ タカシ)
  株式会社インバスケット研究所 代表取締役
  インバスケット・コンサルタント
  大学卒業後、株式会社ダイエーに入社。販売部門や企画部門を経験し、10店舗を統括する食品担当責任者(スーパーバイザー)として店長の指導や問題解決業務に努める。管理職昇進試験時にインバスケットに出合い、自己啓発としてインバスケット・トレーニングを開始。日本で唯一のインバスケット教材開発会社として、株式会社インバスケット研究所を設立し代表取締役に就任。
  日本のインバスケット・コンサルタントの第一人者としてテレビやラジオに出演し、ビジネスマンの行動分析をするなど活動中。
  国内外での講演や、研修実績多数。延べ受講者数は20,000人以上を数える。
  主な著書に『究極の判断力を身につける インバスケット思考』(小社)、『一瞬で正しい判断ができる インバスケット実践トレーニング』(朝日新書)、『たった5秒思考を変えるだけで、仕事の9割はうまくいく』(KADOKAWA)など、50冊以上累計80万部を超える。

「答えを教えない」インバスケット教育法―部下ができてるつもりに気づく! の商品スペック