日本語教師のための新しい言語終得概論 改訂版 [単行本]

日本語教師のための新しい言語終得概論 改訂版 [単行本] の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１部　第一言語習得（ＦＬＡ）の研究（初期のことばの発達；ことばによる社会化；脳の発達とＦＬＡ；ＦＬＡ研究のアプローチ）
  第２部　第二言語習得（ＳＬＡ）の研究（ＳＬＡの理論の変遷；第二言語の発達過程；教室におけるＳＬＡ；ＳＬＡに影響を及ぼす環境と学習者要因；ＳＬＡ研究の意義）

• 出版社からのコメント

  言語習得研究における「教室習得」をメインに紹介し、様々な理論やアプローチを取り上げて解説。改訂に際し、最新の研究成果を反映。

• 内容紹介

  2004年発行『日本語教師のための新しい言語習得概論』の改訂版です。
  言語教育において言語習得研究は関心が高く、海外でも盛んに研究されている分野です。
  本書では日本語教師に向けて、特に「教室習得」の分野を紹介することを目的としています。
  
  第１部では第一言語習得研究について、メインとなる第２部では第二言語習得研究について、1970年前後の研究のスタートから現在に至るまでの研究成果を踏まえ、様々な「理論」や「アプローチ」を紹介しています。
  
  改訂にあたって、「社会文化理論」「インターアクション研究の新たな展開」「多言語・多文化共生」「複言語・複文化主義」など、最新の知見を取り入れています。
  
  現場で日本語を教えている方、日本語教師を目指す方にぜひ読んでいただきたい一冊です。
  
  図書館選書
  言語習得研究における「教室習得」をメインに紹介。第一言語習得研究、第二言語習得研究の過去から現在までの様々な「理論」や「アプローチ」を取り上げて解説。改訂に際し、最新の知見を取り入れました。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小柳 かおる(コヤナギ カオル)
  上智大学言語教育研究センター／大学院言語科学研究所教授。福岡県出身。上智大学外国語学部フランス語学科卒業。米国ジョージタウン大学大学院応用言語学修士、博士課程修了。言語学博士（Ｐｈ．Ｄ）。（社）国際日本語普及協会（ＡＪＡＬＴ）、アメリカ国際経営大学院、ジョージタウン大学等の日本語講師を経て、１９９７年１０月より上智大学へ。２０１８年９月から１年間、フランス国立東洋言語文化大学（ＩＮＡＬＣＯ）日本学研究センター特別招聘研究員。専門は言語習得論、日本語教育

日本語教師のための新しい言語終得概論 改訂版 [単行本] の商品スペック