障害をもつ人の生涯学習支援－インクルーシヴな学びを求めて　24の事例 [単行本]

障害をもつ人の生涯学習支援－インクルーシヴな学びを求めて　24の事例 の 商品概要

• 目次

  第１章　障害をもつ人の生涯にわたる学習文化活動を支えるために　第２章　障害者青年学級の現在　第３章　生活と余暇を豊かにする　第４章　差別や偏見、生きづらさと向き合う　第５章　多様な学びの広がり　第６章　排除されてきた人たちをめぐる生涯学習支援

• 出版社からのコメント

  障害を持つ人の学び（生涯学習）をどう支えるか。現場で幅広く役立つハンドブック。

• 内容紹介

  障害を持つ人の学び（生涯学習）をどう支えるか。全国各地の障害者青年学級、生活支援、スポーツ活動、卒業後の学習継続支援など、具体的な実践を紹介します。支援者、一般ボランティアから公民館などの社会教育職員まで幅広く役立つハンドブック。障害者の生涯学習の展望と課題も明らかにします。

• 著者について

  小林繁 (コバヤシシゲル)
  明治大学文学部教授。専門は社会教育。主な著書に『現代社会教育／生涯学習と社会教育職員』（クレイン、2008年）、『障害をもつ人の学習権保障とノーマライゼーションの課題』（れんが書房新社、2010年）、『地域福祉と生涯学習』（編著、現代書館、2012年）など
  
  松田泰幸 (マツダヤスユキ)
  雑誌「月刊社会教育」編集委員。同誌シリーズ「障がいをもつ人々の学びを保障する」担当。障害当事者の本人活動の会「とびたつ会」（東京都町田市）支援者。元町田市公民館職員（1990～2001、2012～2018）。
  
  「月刊社会教育」編集委員会 (ゲッカンシャカイキョウイクヘンシュウイインカイ)
  1957年創刊。市民の手による市民のための社会教育総合誌。

障害をもつ人の生涯学習支援－インクルーシヴな学びを求めて　24の事例 の商品スペック