アフター・コロナの学校の条件 [単行本]

アフター・コロナの学校の条件 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  明治期よりも少ない小学校の数、教育費の重い自己負担、授業のデジタル化による家庭への皺寄せ…。社会のインフラとしての学校を軽視する教育に未来はない。学校事務・財務の専門家が提言する、コロナ禍以降の学校のかたち。

• 目次

  はじめに　アフター・コロナの学校の条件
  第一章　学校を防災の拠点に
  第二章　教育情報化は「魔法の杖」か
  第三章　消えゆく学校
  第四章　変わる学校給食
  第五章　完全無償の公教育を
  おわりに　八つの提言
  
  注
  あとがき
  初出一覧

• 出版社からのコメント

  コロナ後の社会で、地域と子供たちのための学校はいかに可能か。学校事務・財務の専門家による提言。

• 内容紹介

  全国の小学校数は、いまや明治時代よりも少ない。当たり前にあった学校は、急速に姿を変えながら、地域社会から消え去りつつある。だが、学校なしの教育は成り立つだろうか。新型コロナウイルスの感染拡大が与えた影響を読み解きながら、これからの学校、そして教育の条件を探る。学校事務の専門家による渾身の提言。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  中村 文夫(ナカムラ フミオ)
  １９５１年、埼玉県生まれ。明星大学大学院修了。専修大学などを経て、教育行財政研究所主宰。専門は教育行財政学、学校事務論、教育施設環境論

• 著者について

  中村 文夫 (ナカムラ フミオ)
  中村文夫(なかむら ふみお)
  1951年、埼玉県生まれ。明星大学大学院修了。専修大学などを経て、教育行財政研究所主宰。専門は教育行財政学、学校事務論、教育施設環境論。著書に『学校財政』(学事出版 2013年)、『子どもの貧困と公教育』(明石書店 2016年)、『学校事務クロニクル』(学事出版 2020年)他多数。

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