ことばの遅れが気になるなら―接し方で子どもは変わる(健康ライブラリースペシャル) [全集叢書]

ことばの遅れが気になるなら―接し方で子どもは変わる(健康ライブラリースペシャル) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  声かけ、読み聞かせ、スキンシップ、感覚遊び…心と体への働きかけでことばが育つ！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  プロローグ　自分を責めないで。発想を変えてみよう（ことばの遅れケース１―義母に「発達障害」と言われ…不安です；ことばの遅れケース２―ことばが遅いのは英才教育が原因？　ほか）
  １　「ことばの遅れ」ってどういうこと？（うちの子はふつうじゃない？―子どもはみんな成長途上。日々発育している；ことばは何歳で出てくるの？―目安は一～三歳。人と比べる必要はない　ほか）
  ２　接し方を変えてことばを育てよう（発想を変える―正すことより喜びを増やそう；あやす―泣いたときは抱きしめて安心させる　ほか）
  ３　感覚遊びを発語につなげよう（遊びはなぜ必要？―感覚や運動機能とともにことばも育つ；手指を使った遊び―ふれることでことばの世界が広がる　ほか）
  ４　特性をとらえ子どもの幸福感につなげよう（気になる行動―子どもの“困っていること”に気づこう；個人差が大きい―成長とともに解消されることが多い　ほか）

• 出版社からのコメント

  ことばの遅れはなぜ起こる？　どう対応すればいい？　ことばをはぐくむ接し方は？　発語のしくみ、遅れの原因から対処法まで徹底解説

• 内容紹介

  【発達障害を疑う前に】
  うちの子はことばが遅い……という漠然とした不安に加え、１歳６ヵ月健診、３歳児健診でことばの遅れを指摘され、不安な気持ちに拍車がかかっていないでしょうか。誰にも相談できず、自分のせいではないか、と心を痛めている人も多いようです。
  
  また、「発達障害」への関心が高まるにつれ、ことばの遅れをすぐに発達障害と結びつけるケースも増えています。原因探しに奔走し、発達障害の診断を急ぎ過ぎる傾向もみられます。そもそも子どもの発達過程には個人差があり、ことばの成長にも個人差が大きく影響します。とくに１～３歳ぐらいの子どもは、発達過程での個人差がとても大きく、ことばの遅れだけで発達障害を診断することは困難です。
  
  発達障害などの影響が疑われる場合であっても、そうでなくても、子どものことばをはぐくむために家庭でできることは、「ていねいな働きかけ」です。子どもへの接し方を少し変えるだけで、子どもの反応は変わってきます。子どもが興味をもったものにいっしょに関心を寄せ、同じ目線に立って共感する。ささいなことですが、こうした働きかけが、子どもの自己肯定感やコミュニケーション能力を高め、「ことばの芽」を育てることにつながっていきます。
  
  本書では家庭での働きかけの大切さとともに、「ことばをはぐくむ接し方」や、発語の土台となる「感覚遊び」など具体的な方法を紹介、「ことばの遅れ」をどう受け止め、子どもとどう向き合い、どのように働きかけたらよいかをお伝えします。
  
  【１～３歳までの働きかけはとても大切】
  ・子どもからの発信に、きちんとこたえる⇒自己肯定感が育ちます
  ・楽しい遊びを一緒にする⇒コミュニケーション力がつきます
  ・子どもの気持ちによりそう⇒信頼関係を築けます
  ・外遊びを増やす⇒感覚や運動機能が発達します
  ・十分な睡眠と規則正しい食事⇒脳や神経のネットワークが発達します
  
  【本書の内容構成】
  プロローグ／自分を責めないで。発想を変えてみよう
  １／「ことばの遅れ」ってどういうこと？
  ２／接し方を変えてことばを育てよう
  ３／感覚遊びを発語につなげよう
  ４／特性をとらえ子どもの幸福感につなげよう

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  古荘 純一(フルショウ ジュンイチ)
  青山学院大学教育人間科学部教育学科教授。小児科医、小児精神科医、医学博士。１９８４年昭和大学医学部卒、８８年同大学院修了。昭和大学医学部小児科学教室講師を経て現職。小児精神医学、小児神経学、てんかん学などが専門。発達障害、トラウマケア、虐待、自己肯定感などの研究を続けながら、教職・保育士などへの講演も。小児の心の病気から心理、支援まで幅広い見識をもつ

• 著者について

  古荘 純一 (フルショウ ジュンイチ)
  古荘　純一（ふるしょう・じゅんいち）
  青山学院大学教育人間科学部教育学科教授。小児科医、小児精神科医、医学博士。1984年昭和大学医学部卒、88年同大学院修了。昭和大学医学部小児科学教室講師を経て現職。小児精神医学、小児神経学、てんかん学などが専門。発達障害、トラウマケア、虐待、自己肯定感などの研究を続けながら、教職・保育士などへの講演も。小児の心の病気から心理、支援まで幅広い見識をもつ。主な著書に『自己肯定感で子どもが伸びる――12歳までの心と脳の育て方』（ダイヤモンド社）、『発達障害サポート入門――幼児から社会人まで』（教文館）、『日本の子どもの自尊感情はなぜ低いのか　児童精神科医の現場報告』（光文社新書）、『空気を読みすぎる子どもたち』（講談社）など。

ことばの遅れが気になるなら―接し方で子どもは変わる(健康ライブラリースペシャル) の商品スペック