レジリエンスの心理学―社会をよりよく生きるために [単行本]

レジリエンスの心理学―社会をよりよく生きるために の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  レジリエンスは風が吹きつける木によくたとえられる。強風のように困難で、脅威を与えるような状況を経験したにもかかわらず、よく適応する過程や能力、結果はどのように生み出されているのか。その概念と測り方、臨床や教育の現場での考え方、日常生活にどう生かされるべきかを考察する。

• 目次

  第Ⅰ部　レジリエンスの概念と測定
  
  第1章 レジリエンスとは………………小塩真司
  1回復すること
  2レジリエンス
  3レジリエンスという現象
  4よい状態こそ
  
  第2章 危険因子と保護因子………………鄧思昕・小塩真司
  1リスクはつきもの
  2出来事の判断からストレスへ
  3ストレス反応を抑制する
  4日常のなかのレジリエンス
  
  第3章 レジリエンスの測定……………………………………………………………井隼経子
  1多くの尺度
  2尺度間の関連
  
  第4章 レジリエンスに関連する心理特性……………………………………………小塩真司
  1レジリエンスに関連する心理特性
  2ビッグ・ファイブ・パーソナリティ
  3ポジティブな特性・ネガティブな特性
  4レジリエンスと心的外傷後成長
  5測定されたレジリンスが意味するもの
  
  第Ⅱ部　レジリエンスと臨床・教育
  
  第5章 臨床場面でのレジリエンス……………………………………………………平野真理
  1臨床場面におけるレジリエンス――崩れにくさと、生き延びて進む力
  2臨床場面におけるレジリエンス（1）――崩れにくさ
  3臨床場面におけるレジリエンス（2）――回復・適応のプロセス
  4臨床支援における視点
  
  第6章 教育場面でのレジリエンス………………………………………………………原郁水
  1学校教育における回復
  2回復を促す教育
  
  第7章 レジリエンス介入の試み………………………………………………………上野雄己
  1日本における介入研究の現状
  2レジリエンスを高めることが意味するもの
  3レジリエンスを高める要因とは
  4レジリエンス・プログラムの特徴
  5 個人と集団活動を通したレジリエンス・プログラム
  6レジリエンスを求める人たちに
  
  第8章 養育とレジリエンス…………………………………………………………岐部智恵子
  1養育と子どもの発達
  2養育におけるリスク要因と防御要因
  3レジリエンスを育む養育のメカニズム
  4養育者のレジリエンス
  
  第Ⅲ部　レジリエンスと日常生活
  　
  第9章 レジリエンスと人間関係………………………………………………………齊藤和貴
  1レジリエンスをもたらす人間関係
  2リスクとしての人間関係
  
  第10章 レジリエンスとライフキャリア……………………………………………高橋美保
  1はじめに
  2ライフキャリアレジリエンスが必要とされる社会背景
  3 ライフキャリアレジリエンスとは
  4ライフキャリアレジリエンスを高めるために
  5ライフキャリアレジリエンスの効果
  6おわりに
  
  第11章 レジリエンスと身体活動・スポーツ…………………………………………上野雄己
  1身体活動とレジリエンスは関連するのか
  2身体活動がもたらすレジリエンス増強のメカニズム
  3アスリートが経験する困難とは
  4アスリートのレジリエンスとは
  5アスリートのレジリエンスがもつ働きとは
  6 アスリートが求めるレジリエンスとは
  
  第12章 レジリエンスと生涯発達………………………………………………………上野雄己
  1レジリエンスの多様性
  2 レジリエンスは生涯を通して発達可能なのか
  3 年齢とともにどのように変化するのか
  4 レジリエンスの発達が意味するもの
  5 レジリエンスの発達を促す要因とは
  
  第13章 レジリエンスと社会…………………………………………………………奈良由美子
  1災害レジリエンスの意義
  2災害レジリエンスの含意するもの――復元から転換まで
  3レジリエンスの主体――個人のレジリエンス、社会のレジリエンス
  4レジリエンスの多様性を受容する社会へ――まとめにかえて

• 内容紹介

  困難で、脅威を与えるような状況を経験したにもかかわらず、よく適応する過程や能力、結果はどのように生み出されているのだろうか。
  
  目次より
  
  第Ⅰ部　レジリエンスの概念と測定
  
  第1章 レジリエンスとは………………小塩真司
  
  第2章 危険因子と保護因子………………鄧思昕・小塩真司
  
  第3章 レジリエンスの測定……………井隼経子
  
  第4章 レジリエンスに関連する心理特性……………小塩真司
  
  第Ⅱ部　レジリエンスと臨床・教育
  
  第5章 臨床場面でのレジリエンス………………平野真理
  
  第6章 教育場面でのレジリエンス………………原郁水
  
  第7章 レジリエンス介入の試み………………上野雄己
  
  第8章 養育とレジリエンス…………………岐部智恵子
  
  第Ⅲ部　レジリエンスと日常生活
  　
  第9章 レジリエンスと人間関係………………齊藤和貴
  
  第10章 レジリエンスとライフキャリア………………高橋美保
  
  第11章 レジリエンスと身体活動・スポーツ………………上野雄己
  
  第12章 レジリエンスと生涯発達………………上野雄己
  
  第13章 レジリエンスと社会………………奈良由美子

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小塩 真司(オシオ アツシ)
  早稲田大学文学学術院教授。名古屋大学大学院修了。博士（教育心理学）。専門はパーソナリティ心理学、発達心理学
  
  平野 真理(ヒラノ マリ)
  東京家政大学人文学部講師。東京大学大学院修了。博士（教育学）。専門は臨床心理学
  
  上野 雄己(ウエノ ユウキ)
  東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化・効果検証センター特任助教。桜美林大学大学院修了。博士（学術）。専門はパーソナリティ心理学、スポーツ心理学、健康心理学

レジリエンスの心理学―社会をよりよく生きるために の商品スペック