英語嫌いをなくす!生徒をぐいぐい授業に引き込む教師のスゴ技―個別最適で協働的な学びを実現するスローラーナー指導法 [単行本]
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英語嫌いをなくす!生徒をぐいぐい授業に引き込む教師のスゴ技―個別最適で協働的な学びを実現するスローラーナー指導法 [単行本]

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販売開始日： 2021/08/20
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英語嫌いをなくす!生徒をぐいぐい授業に引き込む教師のスゴ技―個別最適で協働的な学びを実現するスローラーナー指導法 の 商品概要

  • 目次

    【目次】
    第１章　なぜ「スローラーナー指導」が大事なのか？
    １　そもそもスローラーナーって何？
    ２　私がスローラーナー指導に取り組むようになったきっかけ
    ３　まずは学校や学習者の実態把握を！
    ４　スローラーナー指導の残酷な現実
    ５　数字は言葉より重い
    ６　集団が自己調整し始める！
    ７　２学期から前向きな変化が次々と見られるように！
    ８　スローラーナー指導の成果
    ９　「個別最適な学び」とスローラーナー指導
    10　教師間の「指導格差」が広がっている！？
    コラム　やる気は５秒で伝染する

    第２章　一人ひとりが伸びる！スローラーナー指導法
    １　スローラーナーに寄り添う心構え
    ２　「カウンセリングマインド」で信頼関係を築く
    ３　「Growth　 Mindset」で自己肯定感を高める
    ４　「小さな変容の見取り」で、前向きな学習者に
    ５　スローラーナーの褒め方
    ６　スローラーナーをその気にさせる一流の褒め方
    ７　スローラーナーの叱り方
    ８　スローラーナーをその気にさせる一流の叱り方
    ９　フィードバックを理解する
    １０　フィードバックを使いこなす
    コラム　アンガーマネジメントの活用

    第３章　学習集団づくり＆具体的指導　
    １　理想とする「学習集団」をイメージしよう！
    ２　まずはグランドルールを制定する
    ３　「学級集団」を「学習集団」へ変える　
    ４　スローラーナーが主役の授業
    ５　やんちゃなスローラーナーを輝かせるペア・グループ編成のコツ
    ６　元気がない
    ７　やる気がない
    ８　おしゃべりが減らない
    ９　勉強する意義を見出せない
    １０　読めない
    １１　書けない
    １２　聞けない
    １３　話せない
    １４　単語が覚えられない
    １５　語順が身につかない
    １６　家庭学習に取り組めない
    １７　テスト勉強に取り組めない
    コラム　ほめよ、日本の教師！

    第４章　スローラーナーを巻き込む技＆クラスづくり
    １　The 裏カリキュラム
    ２　ステルス・〇〇
    ３　休み時間プレミア
    ４　“目的・場面・状況“の優等生「えいごリアン」
    ５　スローラーナーを巻き込む指名
    ６　助け合う集団への意識改革　A　Win-win Relationship
    ７　教師分身の術
    ８　裏技・小ネタの仕入れ方
    コラム　授業を共につくる

  • 内容紹介

    ★★どの子もやる気になる「スローラーナー指導法」が満載★★

    本書の執筆にあたっては、とことん現場目線にこだわりました。よくある「御高説」や「きれいごと」は抜きにして、スローラーナー指導で実際に直面する困難について、なるべく具体的に、そして平易に記したつもりです。

    それにしても、スローラーナー指導の実践は、簡単なものではありません。指導がそのときの体調・感情に左右されますし、うまくいかないことの連続です。

    私は、スローラーナー指導で一番大切なことは、教師がスローラーナーの前で謙虚であることだと思っています。子供たちの可能性を信じ、困難の一つ一つと向き合いながら、「教える者」と「教わる者」の関係性ではなく、「学びのパートナー」として伴走するのです。（本文より）

  • 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

    佐々木 紀人(ササキ ノリヒト)
    青森県教育庁東青教育事務所指導主事。１９７６年青森県平内町生まれ。神田外語大学外国語学部中国語学科卒業。１９９７年北京師範大学留学。２０１６年若手教員米国派遣交流事業でポートランド州立大学Ｔｅａｃｈｅｒ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　Ｐｒｏｇｒａｍ修了。学校勤務の際には教育困難校・低学力校を渡り歩き、いずれの学校の学力も大幅に伸ばす。また、１２年間一日も欠かさず学年・学級通信を発行。英語教育達人セミナーやその他の研究会で発表。戦前にイギリス紙Ｔｈｅ　Ｔｉｍｅｓの東京通信員を務めた佐々木多門の研究家としても知られる

  • 著者について

    佐々木　紀人 (ササキノリヒト)
    青森県教育庁東青教育事務所指導主事
    1976 年青森県平内町生まれ。神田外語大学外国語学部中国語学科卒業。1997 年北京師範大学留学。
    2016 年若手教員米国派遣交流事業でポートランド州立大学Teacher Training Program 修了。
    学校勤務の際には教育困難校・低学力校を渡り歩き、いずれの学校の学力も大幅に伸ばす。また、12年間一日も欠かさず学年・学級通信を発行。英語教育達人セミナーやその他の研究会で発表。戦前にイギリス紙The Times の東京通信員を務めた佐々木多門の研究家としても知られる。著書に、『短時間で効果抜群! 英語4 技能統合型の指導& 評価ガイドブック』（共著、明治図書出版）、『英語教育』「英語につまずいた生徒が前を向く指導Q&A」（リレー連載、大修館書店）、『佐々木多門伝　世界と戦った風雪の英語人』（東奥日報社）、『The Story ofTamon Sasaki』（共著、青森公立大学）などがある。

英語嫌いをなくす!生徒をぐいぐい授業に引き込む教師のスゴ技―個別最適で協働的な学びを実現するスローラーナー指導法 の商品スペック

商品仕様
出版社名：学陽書房
著者名：佐々木 紀人（著）
発行年月日：2021/08/24
ISBN-10：4313654313
ISBN-13：9784313654310
判型：A5
発売社名：学陽書房
対象：一般
発行形態：単行本
内容：教育
言語：日本語
ページ数：126ページ
縦：21cm
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