信頼される所見文はココが違う!中学校通知表文例集 [単行本]

信頼される所見文はココが違う!中学校通知表文例集 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ３観点の新しい学習評価に対応！一人ひとりの生徒に合った所見文が書けるようになる！

• 目次

  【目次】
  第１章　所見文の書き方と新しい学習評価
  
  １　通知表の機能と所見文
  ２　所見文のポイント
  ３　所見文で避けたい表現
  ４　校内での所見文検討会
  ５　新しい学習評価の考え方
  ６　新しい学習評価と授業設計
  
  第２章　育ちの姿（生活面）の所見文
  
  １　基本的な生活習慣
  ２　健康・体力の向上
  ３　自主・自律
  ４　責任感
  ５　創意工夫
  ６　思いやり・協力
  ７　生命の尊重・自然愛護
  ８　「勤労・奉仕」
  ９　公正・公平
  １０　公共心・公徳心
  
  第３章　学びの姿（学習面）の所見文
  
  １　国語
  ２　社会
  ３　数学
  ４　理科
  ５　音楽
  ６　美術
  ７　保健体育
  ８　技術
  ９　家庭科
  10　外国語
  11　総合的な学習の時間
  12　特別の教科・道徳

• 内容紹介

  ３観点の新しい学習評価に対応！
  一人ひとりの生徒に合った所見文が書けるようになる！
  
  新しい学習評価に対応した通知表所見の書き方について、「NG文例」「OK文例」を掲載、それぞれの所見文のどこがイマイチで、どこがピカイチなのかを明快に解説。一人一人の子どもの成長を見取った所見文を書く力が身につく！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  梶田 叡一(カジタ エイイチ)
  京都大学文学部哲学科（心理学専攻）修了。文学博士。国立教育研究所主任研究官、大阪大学教授、京都大学教授、兵庫教育大学学長、環太平洋大学学長、奈良学園大学学長、桃山学院教育大学学長などを歴任。中央教育審議会元副会長、教育課程部会元部会長。現在、学校法人聖ウルスラ学院理事長、日本語検定委員会理事長。著書多数
  
  古川 治(フルカワ オサム)
  大阪大学大学院人間科学研究科修士課程修了。大阪府箕面市立小学校教諭、箕面市教育委員会指導主事、箕面市教育センター所長、箕面市立小学校校長、箕面市立中学校校長、東大阪大学教授、甲南大学教職教育センター教授などを経て、桃山学院教育大学客員教授、日本人間教育学会顧問、日本教師学学会監事、いのちの教育実践研究会理事長。中央教育審議会元専門委員。著書多数
  
  杉浦 治之(スギウラ ハルユキ)
  公立小・中学校の教員を経て、静岡大学教育学部附属浜松中学校文部教官、同大学教育学部講師を併任するとともに、研究主任として教育研究開発校「ライフセミナー学習」の実践をまとめる。その後、公立中学校の教務主任を経て、浜松日体中学校開校準備室から浜松日体中・高等学校副校長へ。現在はライトハウスエデュケーション（株）顧問他、教育アドバイザーとして奮闘中

信頼される所見文はココが違う!中学校通知表文例集 の商品スペック