特別支援学校学習指導要領 目標-指導-評価を一体化する「国語」「算数・数学」の学習評価(特別支援教育サポートBOOKS) [全集叢書]

特別支援学校学習指導要領 目標-指導-評価を一体化する「国語」「算数・数学」の学習評価(特別支援教育サポートBOOKS) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  段階、領域を網羅した「指導と評価の実際」。体系的にわかる評価の視点。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　学習指導要領に準拠した学習評価の方法（特別支援教育における「深い学び」と学習評価；「指導」と「評価」を一体化する　ほか）
  第２章　国語の「深い学び」と評価規準（「聞くこと・話すこと」（小学部１段階）の指導と評価の方法；「聞くこと・話すこと」（小学部２段階以上）の指導と評価の方法　ほか）
  第３章　算数・数学の「深い学び」と評価規準（「数量の基礎」（小学部１段階）の指導と評価の方法；「数と計算」（小学部１段階）の指導と評価の方法　ほか）
  第４章　学習評価の実践課題と今後の展望（中学部・高等部段階の教科学習と評価規準；重度重複障害児の学習内容と評価の視点　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  新井 英靖(アライ ヒデヤス)
  茨城大学教育学部教授。東京学芸大学大学院教育学研究科修士課程を修了後、東京都立久留米養護学校教諭を経て、２０００年より茨城大学教育学部講師となる。２０１１年に博士（教育学）の学位を取得し、現在、同学部教授

特別支援学校学習指導要領 目標-指導-評価を一体化する「国語」「算数・数学」の学習評価(特別支援教育サポートBOOKS) の商品スペック