漢字の語源図鑑―辞書より面白くてためになる [単行本]

漢字の語源図鑑―辞書より面白くてためになる [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ５００個の漢字をイラストと音符・意符で一気に学ぶ画期的な漢字本！わかる×覚える×考えるが掛け算で上達していく！小学生から大人の学び直しまで。

• 目次

  ●親字が1年生 ※「親字」とは、見出しとなる漢字のことです
  
  「耳」「生」「青」「正」「土」「小」「白」
  
  ●親字が2年生
  「工」「公」「古」「寺」「易」「方」「分」「半」「台」
  
  ●親字が3年生
  「皮」「者」「羊」「世」「区」「根」「勝」「次」「委」「昭」
  
  ●親字が4年生
  「令」「未」「軍」「付」「笑」「浅」「伐」「芽」「各」
  
  ●親字が5年生
  「構」「過」「復」「潔」「編」「衛」「責」「増」「断」「保」
  
  ●親字が6年生
  「補」「己」「至」「株」「宇」「俳」「熟」
  
  ●部首索引

• 出版社からのコメント

  わかる×覚える×考えるが掛け算で上達していく！一度見たら忘れない！

• 内容紹介

  ベストセラー『英単語の語源図鑑』の漢字編!
  
  悲、俳、排、扉、輩、徘、斐・・・
  これらの漢字に共通する「非」の語源とは?
  
  本書の主な特徴は、漢字の「音符と意符(漢字から偏や旁を引いてあとに残ったもの。本書では親字としています)」に着目し、それらの語源を解説することにあります。
  たとえば、悲、俳、排、扉、輩、徘、斐に、共通してある「非」という字。本書では「非」の語源を解説し(「非」には、互いに向き合っている、背を向け合って対立している、否定、という意味があります)、それと関連づけて悲、俳、排、扉、輩、徘、斐の起源や意味を解説しています。
  
  つまり『英単語の語源図鑑』のように、同じパーツを共通して持つ漢字グループを1つひとつイラスト付きで関連付けて紹介しています。これによって漢字を右脳と左脳で体感・理解してもらうことができるというワケです。なお、イラストはイラスト書道家として活躍している和全氏が担当。
  
  著者の平山氏は、かつて高校や予備校では、現代文・小論文を担当し、大学では「近代文学」や「日本語表現法」を教えてきた日本語のプロ。川端康成の研究者としても知られており、代表的著作として『遺稿「雪国抄」影印本文と注釈・論考』(至文堂)があります。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  平山 三男(ヒラヤマ ミツオ)
  昭和２２年５月５日生。都内の小・中・高卒業、学習院大学文学部国文学科を経て、同大学大学院に入学、修了。大学院修了の年に立川女子高等学校国語科教諭となり、在職中、同校山岳部第三・四次海外遠征登山に同行。ヒマラヤ・ゴーキョピーク、ロッキー山脈北部・ツインズ北峰に登頂。この間、川端文学研究会の事務局長として隔月の研究例会、年度大会を企画、運営。立川女子高等学校に１０年勤務後、関東学院大学文学部講師を皮切りに学習院女子大学、東洋大学講師を永年勤める。この間、同時に早稲田ゼミナール、東進ハイスクールなどで現代文・小論文を担当。財団法人川端康成記念会・理事、現公益財団法人川端康成記念会・評議員として財団運営に参画。川端康成文学賞の選定にも携わり、川端康成没後３０周年を記念して、川端康成遺愛の美術品・関連資料を中心に展覧会を企画。２００２年のサントリー美術館、京都府文化博物館での展覧会を企画、監修、図録を刊行した。その後、年二回、巡回展を３０館で開催。この展覧会の間、深い交流のあった川端康成・東山魁夷の往復書簡を公開したり、新資料の発見・展示に努めた
  
  和全(ワゼン)
  イラスト書道家。長野県飯田市出身。８歳から書道を始める。新潟大学教育人間科学部芸術環境創造課程にて、書道を本格的に学ぶ。２０１５年から「書道をもっと身近に」をテーマに、イラストと書道を組み合わせた新しいアート「イラスト書道」を製作中。オリジナリティの高い作品は、日本のみならず、パリ、ロンドン、ドバイでも好評を得る。古代文字（甲骨文・金文）を使い、その語源をイラストで表現している作品も多い。２０１７年ニューヨークＯｕｃｈｉ　Ｇａｒａｌｌｙ主催１００人展１位を獲得。書道で培った知識を活かし、出版社にてブックデザイナー、イラストレーターとしても活躍。２０１７年独立。長野トヨタをはじめ企業のロゴ、さまざまな商品の題字なども手がけ、ＣＭにも起用されている

• 著者について

  平山　三男 (ヒラヤマ　ミツオ)
  ◎――昭和22年5月5日生。都内の小・中・高卒業、学習院大学文学部国文学科を経て、同大学大学院に入学、修了。
  ◎――大学院修了の年に立川女子高等学校国語科教諭となり、在職中、同校山岳部第三・四次海外遠征登山に同行。ヒマラヤ・ゴーキョピーク、ロッキー山脈北部・ツィンズ北峰に登頂。この間、川端文学研究会の事務局長として隔月の研究例会、年度大会を企画、運営。
  ◎――立川女子高等学校に10年勤務後、関東学院大学文学部講師を皮切りに学習院女子大学、東洋大学講師を永年勤める。この間、同時に早稲田ゼミナール、東進ハイスクールなどで現代文・小論文を担当。
  ◎――この様な教育・研究の現場で考えた「漢字を如何に伝えるか」が、本書の根底となっている。

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