「子どもの気持ち」と「先生のギモン」から考える 学校で困っている子どもへの支援と指導 [単行本]

「子どもの気持ち」と「先生のギモン」から考える 学校で困っている子どもへの支援と指導 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  学校で先生方が抱きやすい日常のよくある疑問を取り上げ、４コマのストーリーとイラストで背景にある特性と支援・指導のヒントをわかりやすく解説。

• 目次

  PART 1　　　先生のギモン
  1 もうちょっとがんばれない？
  2 そんな昔のことをいつまでも……
  3 態度がなってない！
  4 どうして人の物を勝手に使うの？
  5 持ち物ぐちゃぐちゃ……
  6 ガサツで乱暴!?
  7 覚えるまで書こう
  8 いつでも全力真面目
  9 聞いてはいるけど
  10 もう少ししっかりやって！
  11 はぁ……、またケンカ?!
  12 あれ？　またいなくなっちゃった!!
  13 ある日突然!?　不登校
  14 しゃべれるんでしょう?!
  15 ボーッと・ジーッとしてるのは、なぜ？
  column 1 　こんなとき、どうする？──指導・支援の“応用テクニック”
  
  PART 2　　　子どもの気持ち 前編
  1 「知らない」「別に」「忘れた」「……」
  2 「最悪」「うざい」
  3 自分で決めたルールなら
  4 なんで毎年クラスが変わるの？
  5 「消すのがはやい！」「待って！」
  6 本番前にヘトヘト
  7 言われた通りにやったのに
  8 きまりはきまり①──我慢編
  9 きまりはきまり②──注意しまくり編
  10 聞いて！　聞いて！
  11 せま～いところ、大好き！
  12 安心できるんです
  13 ぐで～ぇ……
  column 2 　行動には「理由」がある──応用行動分析（ABA）を用いた支援
  
  PART 3　　子どもの気持ち 後編
  14 修学旅行なんてなければいいのに！
  15 教室が、怖い……
  16 キレたくないのに
  17 自分の心、自分でうまくつかめない
  18 一番じゃなきゃいやなんだぁぁぁ！
  19 仕方ないだろ！
  20授業に参加してただけ！
  21 NO! とは言えない……
  22 ホントは何が正しいの？
  23 「分からない」を分かられたくない
  column 3 　「わざと」じゃない！──注意欠如多動症（ADHD）と脳機能の関係
  
  PART 4　　　先生もいろいろ
  1 寒いときでも半袖の先生
  2 趣味の話に夢中な先生
  3 自分の和訳以外はダメ！な先生
  4 ごちゃごちゃの机……でも、必要なものはパッと取り出す先生
  5 いつも同じ時間に遅刻する先生
  6 遅刻は絶対に許さない！先生
  7 アンダーラインを引くのが苦手な先生
  8 ルールはルール！の先生
  9 レポートは形式が大切！な先生
  
  PART 5　　用語解説
  
  
  

• 出版社からのコメント

  先生が抱きやすい日常の疑問を取り上げ、４コマのストーリーとイラストで背景にある特性と支援・指導のヒントをわかりやすく解説。

• 内容紹介

  そうだったのか！　あの子の気持ち
  学校でよくある日常の一コマをじっくり解析。先生のギモンや子どもの気持ちの背景にある発達特性を知り、適切な支援につなげることができれば、先生も子どもも、もっと楽になるはず！
  笹森洋樹先生（国立特別支援教育総合研究所）推薦！
  

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  日戸 由刈(ニット ユカリ)
  相模女子大学人間社会学部人間心理学科教授。博士（教育学）。公認心理師・臨床心理士・臨床発達心理士スーパーバイザー。専門は障害者障害児心理学（自閉スペクトラム症）、心理的アセスメント
  
  安居院 みどり(アグイ ミドリ)
  横浜市教育委員会指導主事。公認心理師・特別支援教育士・学校心理士
  
  萬木 はるか(ユルギ ハルカ)
  京都市発達障害者支援センター「かがやき」主任。公認心理師・臨床発達心理士

• 著者について

  安居院　みどり (アグイ　ミドリ)
  横浜市教育委員会指導主事。公認心理師・特別支援教育士・学校心理士。主な著書：『中学校 通級指導教室を担当する先生のための指導・支援レシピ─今日から役立つ！基礎知識＆指導アイデア』（分担執筆、明治図書）。
  
  
  萬木　はるか (ユルギ　ハルカ)
  京都市発達障害者支援センター「かがやき」主任。公認心理師・臨床発達心理士。主な著書：『アスペルガー症候群のある子どものための新キャリア教育』（分担執筆、金子書房）、『公認心理師の基本を学ぶテキスト17　福祉心理学─福祉分野での心理職の役割』（分担執筆、ミネルヴァ書房）。

「子どもの気持ち」と「先生のギモン」から考える 学校で困っている子どもへの支援と指導 の商品スペック