探究―理論と演習 [単行本]

探究―理論と演習 [単行本] の 商品概要

• 目次

  ０章　読む力　Ⅰ　読むことの重要性　Ⅱ　教育改革の必要性を答申から考える　１章　汎用的な能力　Ⅰ　ジェネリック・スキル　Ⅱ　資質・能力　２章　教育目標　Ⅰ　カリキュラム・マネジメント　Ⅱ　スクール・ポリシー　Ⅲ　各学校の教育目標と教育課程の編成　Ⅳ　教育目標を実際に設定する（例）　３章　探究（問題解決型学習、課題解決型学習、PBL）　Ⅰ　探究とは　Ⅱ　問題解決型学習　Ⅲ　探究・調べ学習・研究　Ⅳ　総合的な探究の時間と総合的な学習の時間の対比　Ⅴ　小中学校との接続　Ⅵ　探究をより洗練された質の高いものにする　Ⅶ　オーセンティックな学び（真正の学習）を教科横断の視点で実践　４章　問いを見いだし、課題を設定する　Ⅰ　問題と課題の違いを整理する　Ⅱ　課題設定では学習者が自分で課題発見する　５章　情報収集　Ⅰ　整理と分析について　Ⅱ　情報源について　Ⅲ　情報の収集方法と整理・保存　Ⅳ　学習指導要領における情報収集　Ⅴ　情報収集の主な方法　６章　整理・分析　Ⅰ　整理・分析について　Ⅱ　整理・分析を行うときの留意事項　Ⅲ　「考えるための技法」の活用　Ⅳ　「考えるための技法」で整理・分析するときのフレームワーク　（例）　７章　まとめ・表現　Ⅰまとめ・表現について　Ⅱ　「まとめ・表現」の実践例　Ⅲ　プレゼンテーション　探究Ｑ＆A

• 出版社からのコメント

  本書は将来教員を目指す学生及びPBL（課題解決型学習）の基礎を学んでいる学生等に向けて執筆したものである。

• 内容紹介

  本書は、大枠は教育関係者を読者対象に書いたものであるが、なかでも学校現場（高校）の先生、将来教員を目指す学生及びPBL（課題解決型学習）の基礎を学んでいる学生等に向けて執筆したものである。さらに、巻末にQ＆Aを付して、総合的な探究・学習の時間を実際に行うときに、課題や疑問となるテーマなどについて、簡潔なヒントになる考え方をも示してある。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田口 哲男(タグチ テツオ)
  共愛学園前橋国際大学短期大学部教授。群馬県立高等学校教諭・教頭、群馬県教育委員会高校教育課指導主事、高崎市教育委員会高等学校課長などを経て、高崎市立高崎経済大学附属高等学校長、群馬県立高等学校長などを歴任。共愛学園前橋国際大学、公立大学法人高崎経済大学兼任講師。専門は教科教育学（総合的学習、特別活動、道徳、理科、進路指導、生徒指導など）、教育学（教育の方法、学校教育など）

• 著者について

  田口　哲男 (タグチ　テツオ)
  共愛学園前橋国際大学短期大学部　生活学科　教 授　

探究―理論と演習 [単行本] の商品スペック