「おんなじ」が生み出す子どもの世界―幼児の同型的行動の機能 [単行本]

「おんなじ」が生み出す子どもの世界―幼児の同型的行動の機能 の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  第1章　幼児期の仲間関係と同型的行動
  　一　保育の場で育まれる仲間関係
  　二　幼児期の仲間関係
  　三　幼児の仲間関係における相互作用への注目
  　四　保育における仲間との相互作用
  　五　微細な行動に注目した相互作用の分析
  第2章　子どもの「同型的行動」
  　一　乳幼児期の同型的行動
  　二　同型的行動の発達
  　三　子ども同士の同型的行動
  　四　同型的行動における媒介
  第3章　研究の方法
  　一　質的研究法による分析
  　二　本研究の方法
  第4章　子どもが他者と同じ動きをすること
  　一　仲間意識の共有としての同じ動き
  　二　ごっこ遊びのイメージの共有としての同じ動き
  第5章　子どもが他者と場を共有すること
  　一　場の共有と他者と同じ動きをすること
  　二　まとめ：場の共有と他者と同じ動きをすること
  第6章　子どもが他者と同じ物を持つこと
  　一　子どもが他者と同じ物を持つこと
  　二　子どもが他者と同じ物を使うこと
  　三　まとめ：仲間意識と他者と同じ物を持つこと・使うこと
  第7章　葛藤場面における子どもが他者と同じ発話をすること
  　一　葛藤場面における他者と同じ発話をすること
  　二　まとめ：葛藤場面における他者と同じ発話をすること
  第8章　まとめ
  　一　幼児期の仲間関係における同型的行動の機能
  　二　同型的行動における媒介の特性の違い
  　三　本研究が幼児教育・保育にもたらす意義
  
  あとがき
  引用文献

• 内容紹介

  幼児同士が同じ動作をする，同じ発話をする，同じ物を持つ，同じ場で過ごす。これら「同型的行動」は，仲間関係の形成と遊びの発生に大きな役割を果たす。身体を介した幼児の「知性」の発達を解き明かす1冊。秋田喜代美，汐見稔幸，無藤隆各氏推薦！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  砂上 史子(スナガミ フミコ)
  千葉大学教育学部教授。富山大学教育学部幼稚園教員養成課程卒業、日本女子大学大学院修士課程修了。お茶の水女子大学大学院博士前期課程修了・博士後期課程中途退学、白梅学園大学大学院博士課程修了。博士（子ども学）。弘前大学教育学部講師、千葉大学教育学部准教授を経て、現職。各委員として、平成２９年告示の幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領全ての改訂・改定に関わる。幼児教育・保育に関する著書・論文等多数

• 著者について

  砂上史子 (スナガミフミコ)
  千葉大学教育学部教授
  富山大学教育学部幼稚園教員養成課程卒業、日本女子大学大学院修士課程修了。お茶の水女子大学大学院博士前期課程修了・博士後期課程中途退学、白梅学園大学大学院博士課程修了。博士（子ども学）
  弘前大学教育学部講師、千葉大学教育学部准教授を経て、現職
  各委員として、平成29年告示の幼稚園教育要領、保育所保育指針、幼保連携型認定こども園教育・保育要領全ての改訂・改定に関わる
  幼児教育・保育に関する著書・論文等多数

「おんなじ」が生み出す子どもの世界―幼児の同型的行動の機能 の商品スペック