文科省は、イジメを解決できるか?―民間教育白書 [単行本]

文科省は、イジメを解決できるか?―民間教育白書 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  民間からの「穿った提言」。今、日本の教育は危機的状況に陥っています。その根本原因は、文科省が“国の教育をコントロール出来ていない”からです。その証拠に、教育の場の学校で「イジメが激発しています」。こんな事態に文科省は、「イジメ問題」に触れないようにしています。逃げています。そんな状況なので、勇気を出して「教育の状況悪化の病巣」を探ってみました。…この後は、一緒に考えてください。

• 目次

  要旨とSummary
  前　文
  第１章　日本の教育の現状分析
  第２章　現状を理解するための「重点整理」
  第３章 「司令塔無し・無責任体制」なら、《何でも起きてしまうね》
  第４章 【提言①】船長型権限を持った校長が、今の教育を救う
  第５章 【提言②】教育界に必要なもの⇒リーダーシップの考え方
  第６章　司令塔無し・無責任体制でも、教育が維持されているのはナゼか？
  第７章　日本の教育は、失敗しています。若者の夢をサポートできていません
  第８章　長期展望

• 内容紹介

  今、日本の教育は危機的状況に陥っています。一般の人には、そこまで深刻に映っていないかも知れませんが、正味は危機的なのです。その根本原因は、文科省が《国の教育をコントロール出来ていない》からです。その証拠に、教育の場の学校で「イジメが激発しています」。そして、幼い命が、多数「自殺という形で」失われています。こんな事態に文科省は、「イジメ問題」に触れないようにしています。逃げています。でも、文科省が対策に乗り出さない限り、どこが、だれが、イジメ問題の解決に乗り出すのでしょうか。毎年、状況が悪化するばかりです。改善されないのは、日本の常識から言って、不思議です。そんな状況なので、勇気を出して「教育の状況悪化の病巣」を探ってみました。
  …… この後は、一緒に考えてください。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  日下 和信(クサカ カズノブ)
  元大阪キリスト教短期大学教授。有限会社日下教育研究所（ＫＥＬ）、所長。専攻は、物理学で、短大の初期は、科学教育を研究したが、後３０年以上、分野を広げ「授業研究」を進め“解り易い授業”を追求した。またここ２０年位水害対策についても調査している
  
  エルドリッヂ,ロバート・D.(エルドリッジ,ロバートD.／Eldridge,Robert D.)
  エルドリッヂ研究所・代表。１９６８年、米国生まれ。パリ留学を経て、米リンチバーグ大学の国際関係学部を卒業してから９０年来日。兵庫県多可町町立中学校の初ＡＬＴ。９９年、神戸大学より政治学博士号取得。サントリー文化財団研究員、大阪大学准教授、在日海兵隊基地外交政策部次長を経て現職
  
  竹本 三保(タケモト ミホ)
  元海上自衛官（１等海佐）。退職後、民間人校長公募に応募して、大阪府立狭山高等学校、校長５年。引き続き奈良県教育委員会事務局、参与３年。引き続き教育に携わりたいとの思いから、竹本教育研究所、代表として独立

• 著者について

  日下　和信 (クサカカズノブ)
  元大阪キリスト教短期大学教授。有限会社日下教育研究所（KEL）、所長。専攻は、物理学で、短大の初期は、科学教育を研究したが、後30年以上、分野を広げ「授業研究」を進め《解り易い授業》を追求した。またここ20年位水害対策についても調査している。著書は、『ザウルス　何ができるか　どう使うか』
  
  ロバート・D・エルドリッヂ (ロバートディーエルドリッヂ)
  1968年、米国生まれ。パリ留学を経て、米リンチバーグ大学の国際関係学部を卒業してから90年来日。兵庫県多可町町立中学校の初ALT。99年、神戸大学より政治学博士号取得。サントリー文化財団研究員、大阪大学准教授、在日海兵隊基地外交政策部次長を経て現職。『トモダチ作戦』集英社、『教育不況からの脱出』晃洋書房など多数。
  
  竹本　三保 (タケモトミホ)
  元海上自衛官（１等海佐）。退職後、民間人校長公募に応募して、大阪府立狭山高等学校、校長５年。引き続き奈良県教育委員会事務局、参与３年。引き続き教育に携わりたいとの思いから、竹本教育研究所、代表として独立しました。中学の頃から、将来「国防と教育」に従事したい希望があって、その線に沿って頑張ってきました。著書は、『任務完了』と『56歳の青春宣言』と『国防と教育　自衛隊と教育現場のリーダーシップ』

文科省は、イジメを解決できるか?―民間教育白書 [単行本] の商品スペック