言葉を失ったあとで [単行本]

言葉を失ったあとで [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「聞く」の実際。アディクション・ＤＶの第一人者と、沖縄で社会調査を続ける教育学者。それぞれの来歴から被害／加害をめぐる理解の仕方まで、とことん具体的に語りあった対談集。

• 目次

  まえがき　信田さよ子第一章　言葉を失ったあとで　二〇二〇年一一月二七日中立の立場とはなにか／加害者の話をどう聞くか／加害を書けるか／加害者が被害を知る／性被害の特殊性／仏壇継承者／暴力の構造を知る／スタイルの違い／学校が話を聞けない場所に／援助が料金に見合うか／質疑応答へ／加害者の普通さ／厳罰化は何も解決しない／言葉をいっしょに探す／ゼロ・トレランスの弊害／まずはいい時間をつくる／三つの責任読書案内①第二章　カウンセリングという仕事、社会調査という仕事　二〇二一年二月六日精神科医にできないこと／教室の実践記録のおもしろさ／原点は児童臨床のグループ／沖縄から離れて／「性の自己決定」の実際／社会調査が示すこと／医者になるか、女性のアルコールやるか／女性の依存症の特異さ／八〇年代の精神病院の経験が一生を決めた／生身の人間の話がおもしろい／ネクタイを褒める／沈黙に強くなる読書案内②第三章　話を聞いて書く　二〇二〇年二月二三日精神疾患の鋳型／解離は手ごわい／医療との関係／加害はパターン化している／精神科の役割／値踏みされている／お金をもらうか払うか／許諾のとりかた／書く責任／モスバーガーの文脈／身体は触らない／身体は自分のもの／聞きとりのあと／トランスクリプトの確認の仕方読書案内③第四章　加害と被害の関係　二〇二一年三月一二日被害者元年／起源は七〇年代／仲間は当事者／学校現場の変化／公認心理師の国家資格／被害者の両義性／暴力をなくす練習／加害者プログラムの順番／加害者の書きづらさ／映画で描かれる暴力／打越正行さんの調査読書案内④第五章　言葉を禁じて残るもの　二〇二一年三月二七日性被害をどのように語りはじめるのか／臓器がぶらさがっている感覚／フラッシュバックの意味／被害経験の読み替え／選択肢のすくなさ／家族の性虐待／語りのフォーマット／言葉を禁じる／性加害者の能動性／ユタを買う／一二月の教室／オープンダイアローグの実践読書案内⑤第六章　ケアと言葉　二〇二一年五月一一日カウンセリングに来るひとたち／男性の語りのパターン／加害者の語り／加害者プログラムの肝／ＤＶ被害者支援と警察／家族はもうだめなのか？／使えるものはぜんぶ使う／親との関係を聞く／被害者共感の効果／権力と言葉／「加害者」という言葉の危うさ／ブルーオーシャンへ／被害者は日々生まれている／当事者の納得する言葉読書案内⑥あとがき――「聞く」の現場の言葉を聞く　上間陽子

• 出版社からのコメント

  アディクション・ＤＶの第一人者と、沖縄で若い女性の調査を続ける教育学者。現場に居続ける二人が具体的に語る、「聞く」の現実。

• 内容紹介

  アディクション・ＤＶの第一人者と、沖縄で若い女性の調査を続ける教育学者。現場に居続ける二人が真剣に、柔らかく、具体的に語る、「聞く」ことの現実。「聞くの実際」。アディクション・ＤＶの第一人者と、沖縄で社会調査を続ける教育学者。それぞれの来歴から被害／加害をめぐる理解の仕方まで、とことん具体的に語りあった対談集。【目次】まえがき　信田さよ子第一章　言葉を失ったあとで　二〇二〇年一一月二七日中立の立場とはなにか／加害者の話をどう聞くか／加害を書けるか／加害者が被害を知る／性被害の特殊性／仏壇継承者／暴力の構造を知る／スタイルの違い／学校が話を聞けない場所に／援助が料金に見合うか／質疑応答へ／加害者の普通さ／厳罰化は何も解決しない／言葉をいっしょに探す／ゼロ・トレランスの弊害／まずはいい時間をつくる／三つの責任読書案内①第二章　カウンセリングという仕事、社会調査という仕事　二〇二一年二月六日精神科医にできないこと／教室の実践記録のおもしろさ／原点は児童臨床のグループ／沖縄から離れて／「性の自己決定」の実際／社会調査が示すこと／医者になるか、女性のアルコールやるか／女性の依存症の特異さ／八〇年代の精神病院の経験が一生を決めた／生身の人間の話がおもしろい／ネクタイを褒める／沈黙に強くなる読書案内②第三章　話を聞いて書く　二〇二〇年二月二三日精神疾患の鋳型／解離は手ごわい／医療との関係／加害はパターン化している／精神科の役割／値踏みされている／お金をもらうか払うか／許諾のとりかた／書く責任／モスバーガーの文脈／身体は触らない／身体は自分のもの／聞きとりのあと／トランスクリプトの確認の仕方読書案内③第四章　加害と被害の関係　二〇二一年三月一二日被害者元年／起源は七〇年代／仲間は当事者／学校現場の変化／公認心理師の国家資格／被害者の両義性／暴力をなくす練習／加害者プログラムの順番／加害者の書きづらさ／映画で描かれる暴力／打越正行さんの調査読書案内④第五章　言葉を禁じて残るもの　二〇二一年三月二七日性被害をどのように語りはじめるのか／臓器がぶらさがっている感覚／フラッシュバックの意味／被害経験の読み替え／選択肢のすくなさ／家族の性虐待／語りのフォーマット／言葉を禁じる／性加害者の能動性／ユタを買う／一二月の教室／オープンダイアローグの実践読書案内⑤第六章　ケアと言葉　二〇二一年五月一一日カウンセリングに来るひとたち／男性の語りのパターン／加害者の語り／加害者プログラムの肝／ＤＶ被害者支援と警察／家族はもうだめなのか？／使えるものはぜんぶ使う／親との関係を聞く／被害者共感の効果／権力と言葉／「加害者」という言葉の危うさ／ブルーオーシャンへ／被害者は日々生まれている／当事者の納得する言葉読書案内⑥あとがき――「聞く」の現場の言葉を聞く　上間陽子

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  信田 さよ子(ノブタ サヨコ)
  １９４６年生まれ。公認心理師・臨床心理士。原宿カウンセリングセンター顧問、ＮＰＯ法人ＲＲＰ研究会代表理事
  
  上間 陽子(ウエマ ヨウコ)
  １９７２年、沖縄県生まれ。琉球大学教育学研究科教授。２０２１年１０月、沖縄の若年ママの出産を支える宿泊施設「おにわ」をオープンした

• 著者について

  信田 さよ子 (ノブタ サヨコ)
  1946年、岐阜県生まれ。公認心理師・臨床心理士。原宿カウンセリングセンター顧問、NPO法人RRP研究会の代表理事。著作に『家族と国家は共謀する』（角川新書）、『増補新版 ザ・ママの研究』（新曜社）、『カウンセラーは何を見ているか』（医学書院）など多数。
  
  上間 陽子 (ウエマ ヨウコ)
  1972年、沖縄県生まれ。琉球大学教育学研究科教授。生活指導の観点から主に非行少年少女の問題を研究。著作に『海をあげる』（筑摩書房）、『裸足で逃げる』（太田出版）、共著に『地元を生きる』（ナカニシヤ出版）など。

言葉を失ったあとで [単行本] の商品スペック