深掘り!関係行政論 教育分野―公認心理師必携 [全集叢書]

深掘り!関係行政論 教育分野―公認心理師必携 [全集叢書] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  シリーズ第１弾。学校等の教育分野で求められる法律やガイドラインを、いじめ、不登校、特別支援教育、災害時の心のケアなどのテーマ別に解説する。心理実習の学びにも最適。

• 目次

  はしがき
  序章 公認心理師とは　―公認心理師法―
  　1．公認心理師とは何か
  　2．教育分野で働く公認心理師
  　（1）スクールカウンセラー
  　（2）教育支援センターの心理職
  　（3）大学等における学生相談室のカウンセラー
  
  第1章 教育とは何か―日本国憲法・教育基本法・学校教育法―
  　1．教育の目的
  　2．教育の種類
  　（1）家庭教育
  　（2）学校教育
  　（3）社会教育
  　3．教育の原則と制限
  　事例を読む 学校内におけるチーム援助
  　ワーク1
  　Column 1 脱“金八先生シンドローム”
  
  第2章 子どもの心身の健康を守る―学校保健安全法―
  　1．学校保健
  　（1）学校保健と健康診断，環境衛生検査
  　（2）健康相談
  　（3）保健指導
  　2．学校安全
  　（1）危機状況におけるトラウマ反応
  　（2）危機状況に対する学校の体制
  　（3）危機状況発生後の学校における支援
  　事例を読む 危機事態における対応
  　ワーク2
  　Column 2 心の病気と学校
  
  第3章 子どものいじめを予防する―いじめ防止対策推進法―
  　1．いじめ防止対策推進法
  　（1）いじめの定義
  　（2）いじめにおける保護者・学校・地方公共団体・国などの責務
  　（3）いじめの重大事態
  　2．いじめの重大事態に関する調査
  　（1）重大事態の把握と報告
  　（2）調査主体と調査組織
  　（3）調査の実施
  　（4）調査結果の説明
  　（5）地方公共団体の長などによる再調査
  　3．いじめの現状
  　（1）いじめの認知件数
  　（2）いじめの問題に対する日常の取り組み
  　（3）いじめの発見のきっかけと被害・加害児童生徒への対応
  　（4）重大事態の発生件数
  　事例を読む いじめへの初期対応
  　ワーク3
  　Column 3 いじめ？　犯罪？
  
  第4章　不登校の子どもを支援する―教育機会確保法―
  　1．教育機会確保法
  　（1）不登校の定義
  　（2）基本理念と国・地方公共団体の責務
  　2．不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）
  　（1）不登校児童生徒への支援に対する基本的な考え方
  　（2）学校等の取り組みの充実
  　（3）教育委員会の取り組みの充実
  　3．不登校の現状
  　（1）不登校児童生徒数の推移
  　（2）不登校の要因
  　（3）不登校児童生徒の相談・指導等とその結果
  　4．学校外での不登校支援施設・機関の状況
  　（1）教育支援センター（適応指導教室）
  　（2）フリースクールなど民間団体・施設
  　事例を読む 不登校支援における学校外資源
  　ワーク4
  　Column 4 不登校であった子どもの進路
  
  第5章　障害などを有する子どもを支援する―特別支援教育―
  　1．学校教育法・学校教育法施行規則等における特別支援教育
  　（1）特別支援学校
  　（2）特別支援学級
  　（3）通級による指導
  　2．教育支援体制の整備
  　（1）設置者の役割
  　（2）学校の役割
  　（3）専門家の役割
  　（4）保護者の役割
  　3．特別支援教育の現状
  　（1）特別支援学校
  　（2）特別支援学級
  　（3）通級による指導
  　事例を読む 就学相談を通した就学先の決定
  　ワーク5
  　Column 5 みんな発達障害？
  
  文献
  索引
  法令一覧

• 出版社からのコメント

  就職後も使える！　心理職の下地をつくる入門書。学校等の教育現場で必要な法律やガイドラインをテーマ別に解説，行動指針を示す。

• 内容紹介

  働いてからも使える！　心理職の「下地」をつくる法制度入門書，第１弾。学校等の教育分野で求められる法律やガイドラインを，いじめ，不登校，特別支援教育，災害時の心のケアなどのテーマ別に解説する。最新データや支援方法の事例も紹介し，学校という固有の文化で成り立つ場での行動指針を提供。心理実習の学びにも最適。
  
  図書館選書
  働いてからも使える！　心理職の下地をつくる法制度入門書，第１弾。学校等の教育分野で求められる法律やガイドラインを，いじめ，不登校，特別支援教育，災害時の心のケアなどのテーマ別に解説する。心理実習の学びにも最適。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  髙坂 康雅(コウサカ ヤスマサ)
  ２００９年筑波大学大学院人間総合科学研究科心理学専攻修了。現在、和光大学現代人間学部教授（心理学博士）。公認心理師・学校心理士

• 著者について

  高坂 康雅 (コウサカ ヤスマサ)
  髙坂　康雅（こうさか・やすまさ）
  2009年 筑波大学大学院人間総合科学研究科心理学専攻修了
  現　在 和光大学現代人間学部教授（心理学博士）
  公認心理師・学校心理士
  〈主著・論文〉
  思春期における不登校支援の理論と実践―適応支援室「いぐお～る」の挑戦―（共
  著）　ナカニシヤ出版　2016年
  恋愛心理学特論―恋愛する青年／しない青年の読み解き方　福村出版　2016年
  レクチャー青年心理学―学んでほしい・教えてほしい青年心理学の15のテーマ（共
  著）　風間書房　2017年
  ノードとしての青年期（共著）　ナカニシヤ出版　2018年
  増補改訂　本番さながら！公認心理師試験予想問題200　メディカ出版　2020年
  公認心理師試験対策総ざらい　実力はかる5 肢選択問題360　福村出版　2021年

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