これだけはおさえたい学習評価入門―「深い学び」をどう評価するか [単行本]

これだけはおさえたい学習評価入門―「深い学び」をどう評価するか の 商品概要

• 目次

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  第1部 新しい評価の考え方
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  第1章　「学習の進歩」と「学習観」
  「ブロック積み学習観」と「構成主義の学習観」／社会的構成主義の学習観／学習観によって評価が変わる／「浅い学び」と「深い学び」／評価から学習へ
  
  第2章　何を評価するか
  　知能テストのはじまり／知能テストの拡大利用／ブルームの提案――教育目標の分類学／クライテリオン準拠テストの登場／ドメイン（domain）の登場／スタンダード準拠評価――明確なドメインが設定できない場合／OECDの考え方――リテラシーとコンピテンシー／情意的な側面をどう評価するか
  
  第3章　何のために評価するか
  　それぞれの違い／形成的評価への注目／教師の質問／評価結果の生徒へのフィードバック／自己評価と相互評価／総括的評価とハイ・ステイクス／アカウンタビリティのため
  
  第4章　評価の質
  　評価の質を判断する2つの概念／信頼性／妥当性／一般化可能性／信頼性，妥当性と評価の目的
  
  第5章　評価手段
  　多様な評価方法が必要／ペーパーテスト／パフォーマンス評価（performance assessment）／ポートフォリオ評価
  
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  第2部 わが国の評価の課題と改善策
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  第6章　学習評価の変遷と問題点
  　指導要録の変遷／学習指導要領の作成原理の変化／学習評価（指導要録）の問題点／大学入試の問題点
  
  第7章　学習評価の改善策
  　目標準拠評価には2種類あることについての理解／スタンダード準拠評価による「思考・判断・表現」の評価基準例／評定の問題／大学入試／評価の改善は急務

• 内容紹介

  これ1冊で，学習評価の基礎基本と現代的な課題が理解できる！
  
  知識から思考力・判断力にまで射程を広げてきた学習評価の発展をたどり，いま直面している課題への解決策を示します。
  小・中・高校の若い先生や，中堅以上の先生の学び直しにも最適です。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  鈴木 秀幸(スズキ ヒデユキ)
  一般社団法人教育評価総合研究所代表理事。早稲田大学政治経済学部卒業、もと静岡県立袋井高等学校教諭。専門は社会科教育、教育評価。２０００年教育課程審議会「指導要録検討のためのワーキンググループ」専門調査員、２００６～２００８年国立教育政策研究所客員研究員、２００９年中央教育審議会「児童生徒の学習評価のあり方に関するワーキンググループ」専門委員、２０１８年中央教育審議会「児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ」委員

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