考えよう!話しあおう!これからの情報モラル〈4〉学校でつかいこなすICT [全集叢書]

考えよう!話しあおう!これからの情報モラル〈4〉学校でつかいこなすICT の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  タブレットやノートパソコンをつかうと、インターネット上の資料集め、写真や動画の撮影、発表のスライドづくりなど、できることがふえます。この本では、学校で気をつけなければならないことを、６つのテーマで解説しています。タブレットやパソコンのあつかい方、チャットのつかい方、発表用の写真の撮り方、上手にプレゼンするには、インターネットで発信、いじめにあってしまったら。まんがを読みながら、ＩＣＴをつかいこなす方法を身につけていきましょう！巻末では「情報学習の最前線」として、小学校で実際に行った授業のようすを紹介しています。

• 目次

  1時間目　タブレット、こわしちゃった！／タブレットやノートパソコンをこわさないために
  2時間目　授業中のチャットでトラブル？／チャットを気持ちよくつかうために
  3時間目　上手に写真を撮りたい！／伝えたいことがわかりやすい写真を撮るために
  4時間目　そのプレゼン、伝わる？／伝わるプレゼンにするために
  5時間目　インターネットで発信する？／積極的に発信するために
  
  放課後特集1　つらい気持ち……相談したい／いじめにあってしまったら……／相談は、自分の心や命を守る第一歩
  放課後特集2　授業でつかえるICT用語辞典
  
  情報学習の最前線　キャッシュレス決済を体験しよう

• 出版社からのコメント

  「機器のあつかい方」から「伝わるプレゼン」まで、まんがの例を通して解説。学校の授業で、上手にICTを活用できるようになろう。

• 内容紹介

  まんがや実例を通して、情報モラル・メディアリテラシーを考えるシリーズです。スマホやタブレットが身近になった今、子どもたちは情報技術に関して正しい理解と知識を持ち、そのうえで自分で考え判断する力・情報技術を活用する力を養うことが必要です。そのときに欠かせないのが情報モラルです。
  
  この巻では、学校の授業でタブレットなどのICT機器を活用するために、5つのテーマについて知っておくべきことを解説します。
  1　機器のあつかい方
  2　クラスチャットでのトラブル
  3　上手な写真の撮り方
  4　伝わるプレゼンの方法
  5　インターネットでの情報発信
  
  また、特別編として、
  ・インターネットでのトラブルについて相談できる窓口一覧
  ・授業でつかえるICT用語辞典
  を特集しています。
  
  巻末では「情報学習の最前線」として、実際に行った小学校での授業のようすを紹介します。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  藤川 大祐(フジカワ ダイスケ)
  千葉大学教育学部教授（教育方法学・授業実践開発）。千葉大学教育学部副学部長（附属学校担当）、千葉大学教育学部附属中学校校長。メディアリテラシー、ディベート、環境、数学、アーティストや企業との連携授業等、さまざまな分野の新しい授業づくりに取りくむ。２０１２年、理事長をつとめるＮＰＯ法人企業教育研究会が第２８回学習デジタル教材コンクールで文部科学大臣賞（団体）を受賞

• 著者について

  藤川大祐 (フジカワダイスケ)
  監修者　藤川大祐（ふじかわだいすけ）
  1965年東京都生まれ。東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。千葉大学教育学部教授（教育方法学・授業実践開発）。千葉大学教育学部附属中学校校長、千葉大学教育学部副学部長を併任。メディアリテラシー・ディベート・環境・数学・アーティストや企業との連携授業など、さまざまな分野の新しい授業づくりに取り組む。学級経営やいじめに関しても研究。NPO法人企業教育研究会理事長、全国教室ディベート連盟理事長などをつとめる。

考えよう!話しあおう!これからの情報モラル〈4〉学校でつかいこなすICT の商品スペック