イスラーム教育改革の国際比較 [単行本]

イスラーム教育改革の国際比較 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  時代の変化に則した「ムスリムネス」を模索し続けるマドラサの試行錯誤。―緻密なフィールドワークからその多様性を描く！イスラーム共同体（ウンマ）としての越境的つながりと、近代国民国家という制度枠組みとの間でせめぎ合いながら、イスラーム復興運動は今日に続く。特に教育分野は、西欧的な政教分離原則の影響下にある国や、イスラームが国教と定められている国など、「イスラーム」の位置づけが国や地域によって様々であるがゆえ、「改革」の様相は多岐にわたる―。ＵＡＥ、バングラデシュ、インドネシア、ウズベキスタン、ブルキナファソ、モロッコ、ベルギーの各事例から、学校教育などのフォーマルな領域／モスクなどインフォーマルな領域の中で営まれるイスラーム教育の多様な実態を描いた一冊。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １章　アラブ首長国連邦における「イスラーム教育」科目改革に関する考察―「道徳教育」との関係性を手掛かりに
  ２章　バングラデシュの宗教教育改革
  ３章　インドネシアにおけるイスラーム教育改革―制度化されない教育の伝統のゆくえ
  ４章　ウズベキスタンにおけるイスラーム教育改革―イスラーム復興と「寛容な世俗教育」の連関に着目して
  ５章　ブルキナファソにおけるイスラーム改革主義運動
  ６章　村の発展を目指した「良いムスリム」を育てる教育改革―モロッコ農村観光地の事例より
  ７章　「健全な社会統合」のためのイスラーム教育？―ベルギーの動向に着目して
  コラム　識字教育からムスリムの教育ニーズを捉える
  終章　まとめ

• 内容紹介

  時代の変化に即した「ムスリムネス」を模索し続けるマドラサの試行錯誤
  ―緻密なフィールドワークからその多様性を描く！
  イスラーム共同体（ウンマ）としての越境的つながりと、近代国民国家という制度枠組みとの間でせめぎ合いながら、イスラーム復興運動は今日に続く。特に教育分野は、西欧的な政教分離原則の影響下にある国や、イスラームが国教と定められている国など、「イスラーム」の位置づけが国や地域によって様々であるがゆえ、「改革」の様相は多岐にわたる―。UAE、バングラデシュ、インドネシア、ウズベキスタン、ブルキナファソ、モロッコ、ベルギーの各事例から、学校教育などのフォーマルな領域／モスクなどインフォーマルな領域の中で営まれるイスラーム教育の多様な実態を描いた一冊。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  日下部 達哉(クサカベ タツヤ)
  広島大学教育開発国際協力研究センター副センター長／准教授

イスラーム教育改革の国際比較 [単行本] の商品スペック