「大学における教員養成」の日本的構造―「教育学部」をめぐる布置関係の展開 [単行本]

「大学における教員養成」の日本的構造―「教育学部」をめぐる布置関係の展開 の 商品概要

• 目次

  序 章　日本の「大学における教員養成」─何が課題か─
  　1.ターゲットとしての「教育学部」　/　2.「大学における教員養成」の日本的構造の解明へ
  　/　3.本書の構成
  
  第１章　教員養成論の日本的位相─近代の教師像を辿る─
  　1.近代日本の教師像：その特質　/　2.日本の教員養成制度：原則と錯綜　/　3.教育改革と教員養成
  　/　4.「大学における教員養成」：論点と課題
  
  第２章　「大学における教員養成」理念の比較史的検討
  　1.問題の所在　/　2.「大学における教員養成」理念の史的展開
  　/　3.ケース・スタディ：香港教育大学の大学昇格プロセス　/　4.日本の「教育学部」への示唆
  
  第３章　日本の「教育学部」と教育学
  　1.問題の所在　/　2.「 教育学部」誕生前史─戦時下までの教育学研究・教育学教育・教員養成─
  　/　3.大学基準協会における大学観・「教育学」観
  　/　4.大学基準協会による「教育学部」のアクレディテーション
  　/　5.教育学と「教育学部」のアクレディテーション：その後の展開と課題
  
  第４章　日本的「教育学部」の現代史的展開
  　1.問題の所在　/　2.国立教員養成系大学・学部の動向：1980 年代以降
  　/　3.国立教員養成系大学・学部の動向：21 世紀初頭　/　4.教員養成の質保証をめぐる日本的課題
  
  第５章　「質保証」と「開放制」─その日本的相克─
  　1.問題の所在　/　2.「開放制」概念の再検証　/　3.日本の「開放制」と質保証
  　/　4.教員養成改革と日本的「質保証」の課題　/　5.教員養成における日本的布置関係の生成
  
  第６章　教員養成の「質保証」と「布置関係」─東アジアの中の日本─
  　1.問題の所在　/　2.「質保証」と「布置関係」：その東アジア的状況
  　/　3.日本的「布置関係」と教員資質：比較研究的ケース・スタディ
  　/　4.教員養成を巡る日本的「布置関係」：今後に向けての課題
  
  第７章　「開放制」と規制緩和─「教育学部」と小学校教員養成の構造変容─
  　1.問題の所在　/　2.小学校教員養成の「構造変容」　/　3.質保証策としての課程認定行政とその限界
  　/　4.規制緩和の「効果」：小学校教員養成に生じた変化
  
  終 章　日本の「大学における教員養成」─その展望─
  　1.「大学における教員養成」の日本的展開　/　2.今後の課題と展望

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  岩田 康之(イワタ ヤスユキ)
  １９６３年東京都生まれ。東京大学教育学部卒、同大学院教育学研究科博士課程単位取得満期退学。神戸大学博士（教育学）。杉野女子大学（現・杉野服飾大学）講師、東京学芸大学助教授・准教授等を経て２０１２年より東京学芸大学教授・学長補佐、２０２０年より同留学生センター長（併任）

• 著者について

  岩田　康之 (イワタ　ヤスユキ)
  （いわた　やすゆき）東京学芸大学先端教育人材育成推進機構･次世代教育研究センター教授･学長補佐。
  

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