思考力を育む「知識操作」の心理学―活用力・問題解決力を高める「知識変形」の方法 [単行本]

思考力を育む「知識操作」の心理学―活用力・問題解決力を高める「知識変形」の方法 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「理解のための知識」から「思考のための知識」へ！学校での「学び」を揺さぶり、面白くする心理学の提案。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  「活用力」「思考力」とは何か
  「知識操作」の重要性
  不十分な知識操作の原因と結果
  ルールと知識操作
  代入操作について
  代入操作によって広がる豊かな世界
  変数操作について（その１　裏操作）
  変数操作について（その２　変動幅操作）
  関係操作について（その１　逆操作）
  関係操作について（その２　手続き化操作）
  象徴操作（象徴事例）と実感が伴う学習
  「活用力」「思考力」を高める授業をめざして

• 内容紹介

  チューリップには種ができるか――理科の授業で習ったはずなのに正答できる子は5割に満たない。なぜ学んだ知識が使えないのか？ 教育心理学の視点からその原因を探り、知識を活用するための「知識操作＝知識の変形」の方法を具体例に即して提案する。
  
  ＊エピソードや授業記録、教材例など豊富な事例　　　　　　　　　　
  ＊心理学の専門家から学生、現職の教師、教育に関心をもつ一般読者まで

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  工藤 与志文(クドウ ヨシフミ)
  １９６２年生まれ。東北大学大学院教育学研究科教授。博士（教育学）
  
  進藤 聡彦(シンドウ トシヒコ)
  １９５７年生まれ。放送大学教養学部教授。博士（教育学）
  
  麻柄 啓一(マガラ ケイイチ)
  １９５１年生まれ。前早稲田大学教育学部教授。教育学博士

• 著者について

  工藤 与志文 (クドウ ヨシフミ)
  東北大学大学院教育学研究科教授
  
  進藤 聡彦 (シンドウ トシヒコ)
  放送大学教養学部教授
  
  麻柄 啓一 (マガラ ケイイチ)
  前早稲田大学教育学部教授

思考力を育む「知識操作」の心理学―活用力・問題解決力を高める「知識変形」の方法 の商品スペック