川端裕介の中学校社会科授業 見方・考え方を働かせる課題設定&評価スキル60 [単行本]

川端裕介の中学校社会科授業 見方・考え方を働かせる課題設定&評価スキル60 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  本書では、課題設定と学習評価に関する６０種類のスキルを紹介します。合計すると約１００個の具体的な課題例や評価例を紹介。また、幅広い事例を取り上げるように努め、３分野の全単元の７割ほどを扱っています。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　「見方・考え方」を働かせる中学校社会科の課題設定＆評価（フィールドワーク型の学びを実現する；課題設定が学びのスタート＆ゴール地点を決める；「見方・考え方」が学びの道を進む武器になる；評価が学びのＧＰＳになる；「見方・考え方」を生かして評価する）
  第２章　「見方・考え方」を働かせる中学校社会科の課題設定スキル１７（基礎・基本の課題設定スキル；教師の課題設定スキル；生徒の課題設定スキル）
  第３章　「見方・考え方」を生かした中学校社会科の評価スキル２１（基礎・基本の評価スキル；観点別の評価スキル；方法別の評価スキル）
  第４章　分野別の課題設定＆評価スキル２２（地理的分野の課題設定＆評価スキル；歴史的分野の課題設定＆評価スキル；公民的分野の課題設定＆評価スキル）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  川端 裕介(カワバタ ユウスケ)
  現在、北海道函館市立亀田中学校に主幹教諭として勤務。１９８１年札幌市生まれ。北海道教育大学札幌校大学院教育学研究科修了（教育学修士）。函館市中学校社会科教育研究会研究部長。ＮＩＥアドバイザー。マイクロソフト認定教育イノベーター（ＭＩＥＥ）。社会科教育では、平成２４年度法教育懸賞論文にて公益社団法人商事法務研究会賞、第６４回読売教育賞にて社会科教育部門最優秀賞などの受賞歴がある。また、学級通信を学級経営に活用し、第１３回「プリントコミュニケーションひろば」にて最優秀賞・理想教育財団賞、第４９回「わたしの教育記録」にて入選などの受賞歴がある

川端裕介の中学校社会科授業 見方・考え方を働かせる課題設定&評価スキル60 の商品スペック