理科教室2022年５月号<809号>(理科教室) [全集叢書]

理科教室2022年５月号<809号>(理科教室) の 商品概要

• 目次

  CONTENTS 2022 5 May　No.809 Vol.65 No.5
  巻頭エッセイ　自然は優れた遊びの場、学びの場　任海 正衛 表2
  巻頭口絵　125年に亘る京都大学の研究資料　京都大学総合博物館　竹之内 惇志 02
  ここがポイント！理科の授業　
  小学校５年　台風と気象情報　内海 勝也 08
  小学校４年　電気のはたらき　小幡 勝 12
  小学校３年　こん虫　堀 雅敏 17
  小学校３～６年　１時間完結型の授業　第２回　考え（予想）の書かせ方編　野末 淳 21
  実践記録　小学校１年・生活科　自然のおたより 2021⑪　佐々木 仁 25
  　　　　　中学校３年　物体の運動と力（後編）　池田 享平 30
  特集　新型コロナウイルス感染症と理科授業
  主張　コロナ禍下におけるより豊かな生物教育を目指して　大谷 康治郎 36
  １　免疫反応の基本　田中 ゆり子 37
  ２　高等学校「生物基礎」におけるアワヨトウ幼虫の血球を用いた
  食作用の観察・実験教材の開発と出前講座　澤 友美／中松 豊／奥村 雄暉 43
  ３　身近な生物の観察を通じたオンライン探究活動　竹内 竜馬 49
  ４　オンラインやICTを活用した高等学校「生物基礎」の授業　奥津 憲人 56
  ５　ヒトの生物学として免疫の授業をどう展開するか　大谷 康治郎 64
  実験・観察　自然誌としてのスケッチ　濱中 修 71
  視点　学習指導要領の変革を目指して（1）　石渡 正志 76
  行ってみよう科学探険　京都大学　総合博物館　竹之内 惇志 86
  読者のひろば 85、88
  理科サークル東西南北 90
  科教協だより　高橋 匡之 91
  読書室『桜島の赤い火』『火山とくらす』 92
  読書室『わくわく理科』 93
  教育情報‌「教育ビッグデータの収集と
  『標準化』がもたらすもの」
  　　　　　　　小佐野 正樹 94
  次号予告・編集後記 96

• 出版社からのコメント

  搬入日変更いたしました。

• 内容紹介

  新型コロナウイルス感染症（COVID-19）は、我々の社会に大きな課題と変化をもたらした。学校現場では、休校、分散登校、オンライン授業など、多くの課題に対処することになった。感染防止の観点からではあるが、観察・実験が制限された。系統的な理科学習を展開する上で、観察・実験が教材配列通りに実施できなかったことは、何よりも大きな影響をもたらした。
  今回の特集では、コロナ禍下において、ICTを活用した先進的な生物の授業実践に取り組まれている２名の方に原稿を執筆していただいた。これらの実践から、ICTを活用した授業づくりの研究が一層進むことになればと思う。
  （「主張　新型コロナウイルス感染症と理科授業」より）

理科教室2022年５月号<809号>(理科教室) の商品スペック