実践スクールカウンセリング―効果的なコミュニティ・アプローチの方法 [単行本]

実践スクールカウンセリング―効果的なコミュニティ・アプローチの方法 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  コミュニティ・アプローチとは、１、カウンセリングだけでなく、２、みんなの力を引き出しながら、３、問題の生じにくいコミュニティを作る、支援の方法。学校現場に活かすコツを明快解説！

• 目次

  第Ⅰ部　スクールカウンセリングとコミュニティ・アプローチ
  
  第１章　コミュニティ心理学とは？
  
  第２章　スクールカウンセリングとコミュニティ心理学
  　１　スクールカウンセリングに通じるコミュニティ心理学の姿勢や理念
  　２　スクールカウンセラーの役割
  　３　チーム学校
  　４　スクールカウンセリングの特徴
  
  第３章　学校に活かせるコミュニティ・アプローチ
  　１　アウトリーチ・家庭訪問
  　２　予防・心理教育（心の健康教育）
  　３　コンサルテーション・コラボレーション
  　４　危機介入（学校危機対応・緊急支援）
  　５　サポート・ネットワーキング
  
  第４章　スクールカウンセリングの始め方
  　１　学校コミュニティへの入り方
  　２　学校コミュニティのアセスメントの注目ポイント
  　３　学校コミュニティのアセスメントの方法
  　４　ＳＣの活動に影響する要因
  　５　スクールカウンセリングの広報活動
  
  第Ⅱ部　学校におけるコミュニティ・アプローチ
  
  第５章　多様な問題に対するコミュニティ・アプローチ
  　１　不登校・ひきこもりの予防的介入
  　２　不登校に関するコンサルテーションのコツ
  　３　いじめ防止のコミュニティ・アプローチ
  　４　いじめ相談の危機対応
  　５　発達障害児支援と「6つのレベルの介入」
  　６　発達障害を抱える生徒の支援計画と実施
  　７　さまざまな心理教育（性的マイノリティ・児童虐待・自殺予防など）
  　８　多様性を尊重する学校づくり
  
  第６章　教職員・保護者・関係機関との関わり方
  　１　教職員とのコンサルテーション・コラボレーション
  　２　教職員とのコンサルテーション関係の築き方
  　３　保護者と協力関係を結ぶコツ
  　４　関係機関との連携の方法
  
  第７章　学校危機への対応
  　１　教職員のストレス・マネジメント
  　２　学校危機と危機対応・緊急支援
  　３　緊急支援の実際――震災時における中学校への緊急支援

• 内容紹介

  アウトリーチ、コンサルテーション、サポート・ネットワーキング、危機介入、予防、心理教育といったコミュニティ心理学の手法を、スクールカウンセリングに活かすための効果的な方法やコツをわかりやすく解説。教職員も必携。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  萩原 豪人(ハギワラ タケヒト)
  １９７４年生まれ。人間総合科学大学人間科学部特任教授。臨床心理士。公認心理師。専門は臨床心理学、コミュニティ心理学。東京都内の教育相談室相談員、公立学校および私立学校のスクールカウンセラー、慶應義塾大学学生相談室カウンセラー等の立場で、幼児から大学生までの教育相談、心理相談を経験

実践スクールカウンセリング―効果的なコミュニティ・アプローチの方法 の商品スペック