確かな学力が身につく!小学1年生担任の授業技術大全―6年間の学びの土台となる基礎学力づくりのコツ [単行本]

確かな学力が身につく!小学1年生担任の授業技術大全―6年間の学びの土台となる基礎学力づくりのコツ の 商品概要

• 目次

  CHAPTER１　確かな学力が身につく！　小学1年生の授業づくり 基礎・基本
  １　学力定着・向上のカギを握る言葉かけ
  ２　まずは肝心要の姿勢指導
  ３　学びは「まね」から火をつける
  ４　ゲーミフィケーションで「楽しい」を存分に体感させる
  ５　ドーパミンアップ作戦で「やる気」を引き出す
  ６　｢活動→活動→活動｣で授業を組み立てる
  ７　｢変化」を駆使してテンポをつくる
  ８　できない子からクラス全員の「できる！」を生み出す
  ９　学習の構えを丁寧に指導する①【筆箱、鉛筆、下敷き】
  10　学習の構えを丁寧に指導する②【教科書、ノート】
  ・COLUMN１　｢３月生まれの子」への配慮
  
  CHAPTER２　すべてはここから！　国語科授業で「確かな学力」の基盤をつくる
  １　すべての学習は「国語力」から
  ２　音読ではじめの第一歩【追い読み】
  ３　変化のある繰り返しで音読技術向上【交代読み】
  ４　読みの体験を確保する【高速読み】
  ５　確かな読みが国語力・学力を高める【チャレンジ１人読み】
  ６　漢字は「読める」からスタートさせる【漢字先習い】
  ７　筆圧指導＝正しい鉛筆の持ち方指導
  ８　文字指導はいかに「興味」を引き出すか
  ９　基本的な読解力は「１問１答クイズ」で高める
  10　作文指導は視写体験を活用する
  ・COLUMN２　言葉の遅れが解消されない子への対応と学習障害の見極め
  
  CHAPTER３　わくわく楽しいを育てる！　算数科授業で「学びたい！」にスイッチオン
  １　その後の学力格差に影響しやすい１年生の算数科
  ２　算数科の基礎力は音読指導と視写指導でつくる
  ３　算数科授業はの「導入」が決め手
  ４　ものさし活用で算数的活動を活性化する
  ５　子どもたちの「思考力」を支える算数的体験
  ６　算数科授業で大切にしたい教師の「確認」
  ７　算数科授業で大切にしたい教師の「評価」
  ８　算数科における学力の基礎・基本①【数列を把握させる】
  ９　算数科における学力の基礎・基本②【10までの計算力を高める】
  10　算数科における学力の基礎・基本③【20までの計算力を高める】
  ・COLUMN３　算数障害の兆候が見られる子へのサポート法
  
  CHAPTER４　小学生の学力向上に欠かせない！　教材教具とその使い方
  １　教材教具は正しく使ってこそ効果アップ
  ２　すべての教科の基本ツール【効果的な教科書の使い方】
  ３　漢字ドリルの使い方①【新出漢字の覚え方（１）】
  ４　漢字ドリルの使い方②【新出漢字の覚え方（２）】
  ５　漢字ドリルの使い方③【漢字テストに向けて】
  ６　計算スキルを効果的に活用する【コース別指導】
  ７　算数科授業で使いたい教具①【百玉そろばん】
  ８　算数科授業で使いたい教具②【算数ブロック】
  ９　熟語指導で使いたい教具【フラッシュカード】
  10　意外と知られていない「学習プリント」の本当の使い方【バラバラ出題】
  ・COLUMN４　忘れ物が多い子への指導と忘れたときのフォロー
  
  CHAPTER５　ツボを押さえて学習意欲を高める！　１年生授業の教科別ポイント
  １　生活科
  ２　音楽科
  ３　図画工作科
  ４　体育科
  ５　特別の教科 道徳科
  ６　特別活動
  ・COLUMN５　授業中に落ち着かない子への指導のコツ
  
  CHAPTER６　保護者の信頼もアップする！　家庭学習への連動スキル
  １　筆圧プリント：決め手はお楽しみ
  ２　文字練習プリント：評定でやる気アップ
  ３　読み取りプリント：読解体験を積み重ねさせる
  ４　計算カード：ランキングと変化の活用で効果を引き出す
  ５　暗唱練習：家庭内でも暗唱大会
  ６　漢字練習：テスト形式と文章視写
  ・COLUMN６　家庭学習への理解と協力を得るための保護者対応術
  
  CHAPTER７　｢確かな学力」をもっと高める！　１人１台×ICＴの効果的活用ポイント
  １　１年生にこそICTをどんどん活用しよう
  ２　スライドで興味倍増！　熟語フラッシュカード
  ３　ICTで算数嫌いも大好きにする算数問題
  ４　書画カメラで読み聞かせ
  ５　動画機能で音読力アップ
  ６　アップロード機能でノート＆作品コンテスト
  ・COLUMN７　ICTツール活用の際の注意点

• 出版社からのコメント

  小学校６年間の基礎学力形成と「確かな学力」の定着を目指し、１年生の子どもたちの学ぶ力や夢中を引き出すための授業づくりが学べる

• 内容紹介

  小学校６年間のベースとなる基礎学力形成と「確かな学力」の定着を目指しながら、１年生の子どもたちへの効果的且つ学力向上を引き出すための授業づくりの具体的方法を紹介。
  今日からすぐに使える実践アイデアをはじめ、子どもの学習意欲や集中力を引き出す言葉かけ、家庭学習との連動術、１人１台×ICTツールの活用ポイントなどが満載です。
  
  １年生の学習指導になかなか自信がもてない先生のための授業技術の基礎・基本が学べる本！
  
  目　次
  CHAPTER１　確かな学力が身につく！　小学1年生の授業づくり 基礎・基本
  CHAPTER２　すべてはここから！　国語科授業で「確かな学力」の基盤をつくる
  CHAPTER３　わくわく楽しいを育てる！　算数科授業で「学びたい！」にスイッチオン
  CHAPTER４　小学生の学力向上に欠かせない！　教材教具とその使い方
  CHAPTER５　ツボを押さえて学習意欲を高める！　１年生授業の教科別ポイント
  CHAPTER６　保護者の信頼もアップする！　家庭学習への連動スキル
  CHAPTER７　｢確かな学力」をもっと高める！　１人１台×ICＴの効果的活用ポイント

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  丸岡 慎弥(マルオカ シンヤ)
  １９８３年、神奈川県生まれ。三重県育ち。三重県伊勢市の皇學館大学卒業。大阪市公立小学校勤務。教育サークルやたがらす代表。関西道徳教育研究会代表。日本道徳教育学会会員、日本キャリア教育学会会員。ＮＬＰやコーチングといった新たな学問を取り入れて、これまでにない教育実践を積み上げ、その効果を感じている。教師の挑戦を応援し、挑戦する教師を応援し合うコミュニティ「まるしん先生の道徳教育研究所」を運営。自身の道徳授業実践も公開中

• 著者について

  丸岡　慎弥 (マルオカシンヤ)
  1983年、神奈川県生まれ。三重県育ち。
  大阪市公立小学校勤務。教育サークルやたがらす代表。関西道徳教育研究会代表。
  NLPやコーチングといった新たな学問を取り入れて、これまでにない教育実践を積み上げ、その効果を感じている。
  教師の挑戦を応援し、挑戦する教師を応援し合うコミュニティ「まるしん先生の道徳教育研究所」を運営。自身の道徳授業実践も公開中。
  著書に『やるべきことがスッキリわかる！　考え、議論する道徳授業のつくり方・評価』『話せない子もどんどん発表する！　対話力トレーニング』『高学年児童がなぜか言うことをきいてしまう教師の言葉かけ』（学陽書房）、『教師の力を最大限引き出すNLP』（東洋館出版社）など多数ある。

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