保育の計画と評価―子どもの育ちを支える [単行本]

保育の計画と評価―子どもの育ちを支える [単行本] の 商品概要

• 目次

  はじめに
  
  第１章　保育の計画と評価の考え方
  　１節　法令・制度が定める「保育の計画と評価」の考え方
  　２節　保育の計画と子ども家庭支援
  
  第２章　子どもの育ちと「保育の計画と評価」
  　１節　乳幼児の発達を捉える様々な視点
  　２節　社会生活能力目安表を活用する
  　コラム１　注目されるSTEM 教育：オーストラリアを例に
  
  第３章　保育の計画と評価の基本
  　１節　カリキュラムの基礎理論
  　２節　保育の計画（全体的な計画、指導計画）の基本
  　３節　PDCA サイクルと保育の計画
  
  第４章　保育所における保育の計画
  　１節　カリキュラムからみた保育所の社会的背景
  　２節　保育所保育指針における保育の計画と評価の基本的な考え方
  　３節　全体的な計画と指導計画（短期的・長期的）の作成と実践例
  　コラム２　看護師からみた「保健計画」と新型コロナウイルス対策：職種間連携
  
  第５章　幼稚園・幼保連携型認定こども園における保育の計画
  　１節　カリキュラムからみた幼稚園・幼保連携型認定こども園の社会的背景
  　２節　幼稚園における指導計画からの展開エピソード
  
  第６章　保育の柔軟な展開とその配慮
  　１節　幼児教育を小学校教育につなぐ
  　２節　配慮が必要な子どもへの保育
  　３節　子どもの育ちを支える保育所児童保育要録
  　コラム３　オンライン授業：英国の初語と幼児教育
  
  第７章　保育の評価
  　１節　保育を評価することの基本的枠組み
  　２節　保育者が行う「保育の評価」の実際
  　３節　社会福祉施設における第三者評価：社会的養護施設を中心に
  
  第８章　保育の計画に基づく指導案
  　１節　指導案の作成（子どもの姿、ねらい、内容）
  　２節　作成した指導案の検討（環境の構成・活動の展開と保育者の援助）
  　３節　保育の記録および省察による保育の質の向上
  　コラム４　オンライン保育実習の試み：バーチャル施設実習
  
  資料　指導案
  　指導案１：1歳児対象7月「小麦粉粘土で遊ぼう」（部分実習）
  　指導案２：2歳児対象8月「ぴょんぴょん、ぴょこぴょこ、跳んでみよう！」（部分実習）
  　指導案３：3歳児対象11月「変身鬼ごっこ」（部分実習）
  　指導案４：3歳児対象11月「手袋シアター『くいしんぼうのゴリラ』を見る・『フルーツバスケット』をして遊ぶ」（責任実習）
  　指導案５：4歳児対象10月「秋のお面作り」（部分実習）
  　指導案６：4歳児対象6月「七夕飾りをつくる『折って切ってつないでみよう』」（責任実習）
  　指導案７：5歳児対象10月「影や光で遊ぶ」（部分実習）
  　指導案８：5歳児対象10月「ジャンケン列車」（部分実習）
  
  おわりに

• 内容紹介

  一人ひとりの子どもを主人公とする「保育の計画と評価」を実現するために。子どもの発達全体を俯瞰しながら，保育の計画の考え方やカリキュラムの基礎理論，評価の方法を，豊富な事例とともに解説する。実習生に役立つ保育案の実例も数多く提示。新しい保育士養成課程のカリキュラム，最新の保育所保育指針に準拠。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  柴田 長生(シバタ チョウセイ)
  １９７４年京都教育大学教育学部特殊教育科（発達心理学専攻）卒業。現在、京都文教大学こども教育学部教授
  
  大森 弘子(オオモリ ヒロコ)
  ２０１９年兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科（先端課題実践開発専攻）修了。現在、京都文教大学こども教育学部准教授（学校教育学博士）

保育の計画と評価―子どもの育ちを支える [単行本] の商品スペック