最高のパフォーマンスを発揮する教師の思考法 [単行本]

最高のパフォーマンスを発揮する教師の思考法 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  自分のパフォーマンスは自分で上げていく時代。教師の体質を改善する！子どもたちを一人の学習者として捉え直し、これからの時代に求められる教育を模索する！

• 目次

  １章　自分の状態を最高潮に
  なぜ、今日も教師でいるのか
  今日の感謝を３つあげる
  人と仲良くしてみる
  「できた」だけを注目してみる
  働き方改革とは生き方改革
  
  ２章　やめる勇気をもつ
  引き算のできる教師
  日直をやめる
  朝のスピーチをやめる
  丸付けをやめる
  45分だけに集中するのをやめる
  ノートチェックはその場主義でドリル的な宿題をやめる
  指導書を見るのをやめる
  ホームランをやめる
  評価を気にするのはやめる
  残業をやめる
  
  ３章　未来を想像する
  未来は思考が決める
  未来への切符は情報が欠かせない･
  手帳を極める
  仕事を把握する立てる
  
  ４章　子どもに託す
  間違った親切が子どもの成長をとめる
  教科書は自分で読む
  自分の考えを書く
  まず自分で立ち向かう･
  わからないことを自分から聞く
  解決していない友だちを教える
  問いをもつことができる
  目標を立てる
  リーダーシップ、フォロワーシップを育てる
  
  ５章　これからの時代に求められる教育を模索する
  自分の個性を活かす
  教師は名コーチを目指す
  教育は20年後を見据えて
  教師も子どももやりがいのある学校に

• 内容紹介

  自分のパフォーマンスは自分で上げていく時代！！
  
  教師の体質を改善する！！
  
  教育現場はなかなか変わりません。もちろん、声を上げ現場改善を訴えていくことも必要なことでありますが、自分自身の思考法も見つめ直し、自分自身を変革させていく必要があります。
  
  そのためには次の3つが大事になります。
  
  ◎教師自身が自分の状態を高めるスキルを知っていること
  
  ◎子どもたちを一人の学習者として捉え直すこと
  
  ◎「必要がない」と思うことを徹底的に排除すること
  
  この３つを実践するには、「自分軸」をもつことが欠かせません。
  
  本書では、「自分はなぜ今日も教師でいるのか」というアイデンティティに関わること。思考の改善方法。モチベーションを維持するための実践。グッドサイクルにつなげる習慣のスキルまで。最強の「教師版 自己啓発書」です。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  丸岡 慎弥(マルオカ シンヤ)
  １９８３年、神奈川県生まれ。三重県育ち。大阪市公立小学校勤務。関西道徳教育研究会代表。教育サークルやたがらす代表。銅像教育研究会代表。３つの活動を通して、授業・学級経営・道徳についての実践を深め、子どもたちへ、よりよい学び方・生き方を伝えるために奮闘中。道徳を中心として授業づくり・学級づくりにもっとも力をそそいでいる。現在は、ＮＬＰやＣｏａｃｈｉｎｇを学び、教育実践に取り入れることで、独自の実践を生み出している。著書多数

• 著者について

  丸岡慎弥 (マルオカシンヤ)
  大阪市公立小学校勤務
  1983 年、神奈川県生まれ。三重県育ち。関西道徳教育研究会代表。教育サークルやたがらす代表。銅像教育研究会代表。３つの活動を通して、授業・学級経営・道徳についての実践を深め、子どもたちへ、よりよい学び方・生き方を伝えるために奮闘中。道徳を中心として授業づくり・学級づくりにもっとも力をそそいでいる。現在は、NLP やCoaching を学び、教育実践に取り入れる
  ことで、独自の実践を生み出している。著書に『教師の力を最大限引き出すNLP』（東洋館出版社）『日本の心は銅像にあった』（育鵬社）、『話せない子もどんどん発表する！対話力トレーニング』『子どもの深い学びをグッと引き出す! 最強のノート指導』『高学年児童がなぜか言うことをきいてしまう教師の言葉かけ』（学陽書房）　
  他多数。
  ［2021年3月現在］

最高のパフォーマンスを発揮する教師の思考法 [単行本] の商品スペック