外国人の子ども白書―権利・貧困・教育・文化・国籍と共生の視点から 第2版 [単行本]

外国人の子ども白書―権利・貧困・教育・文化・国籍と共生の視点から 第2版 の 商品概要

• 目次

  　外国人の子どもたちの現在――なぜ「外国人の子ども白書」なのか
  
  第1章　外国人と外国につながる子どもたちのいま
  　01　外国人の子どもとは
  　02　外国人と外国につながる子どものいま――そのさまざまな姿
  　03　日本で生まれ育つ外国人の子どもたち
  　04　在日コリアンの子どもたち
  　05　中国人の子どもたち
  　06　ブラジル人の子どもたち
  　07　フィリピン人の子どもたち
  　08　インドシナ難民の子どもの過去・現在
  　09　難民の子どもへの支援
  　10　アメラジアンの現在
  　特別寄稿＊日本における外国人――戦後史と現在
  　コラム　多文化社会の小さな種
  
  第2章　子どもにとっての移動の経験
  　01　未知の地への突然の移動
  　02　日本語が全く分からない子どもがどう迎えられたか
  　03　異文化接触と自尊感情――少年期の危機をどう乗り越えるか
  　04　頻繁な移動が生む学習の不連続、アイデンティティの不安
  　コラム　生きるということ
  
  第3章　家族生活のなかの子ども
  　01　出産、育児とその支援――乳児期の課題
  　02　乳幼児に関わる課題――保育所を中心として
  　03　移動、親の長時間就労と親子関係の変化
  　04　子どもの教育に親はどう関わるか
  　05　家庭における言語の選択
  　06　2つの言語習得における周囲の役割――「通訳する子ども」から考える（現場からのレポート）
  　07　発達障害のある子どもと家族
  
  第4章　子どもの貧困と権利侵害
  　01　外国人の子どもの貧困
  　02　非正規滞在の子どもと社会保障制度
  　03　生活保護世帯と子ども
  　04　自立困難と貧困の継承――カンボジア難民の子どもたちの事例から
  　05　親による虐待、ネグレクト
  　06　外国籍ひとり親世帯と子ども
  　07　外国人の子どもの医療に関連した問題点
  　08　ヘイトスピーチと民族的マイノリティの子どもたち
  
  第5章　教育と学校
  　01　教育を受ける権利と就学義務
  　02　就学前の子どもたちへの支援
  　03　日本の学校のなかで
  　04　「適応指導」とは――学校における教員の役割
  　05　日本語教育――社会参加のための「ことばの力」を育む
  　06　外国人の子どもに対する学習指導
  　07　学齢超過者への教育
  　08　多文化教育――外国につながる子どもの教育の枠組みづくりに向けて
  　09　民族教育の現在
  　10　義務教育以降の進路――進学の道をどう開くか
  　11　社会で「見えない」不就学の外国人の子どもたち
  　12　「外国学校」の現在
  　13　地域における多文化共生の試み――「外国人の居場所」を公的施設に創出する
  　14　コロナ危機下で変わった学校教育――翻弄される外国人の子どもたち
  　コラム　私が学校をやめなかった理由
  　コラム　アイデンティティに悩んだ昔とそれを乗り越えた今
  
  第6章　人権保障と子ども
  　01　日本国憲法・国内法と外国人の子ども
  　02　少年審判における外国人の子どもの権利
  　03　子どもの権利条約と外国人の子どもの権利
  　04　国連・子どもの権利委員会の一般的意見と外国人の子ども
  　05　諸外国での外国人の子どもの権利保障――国連・子どもの権利委員会の報告書審査から
  　06　地方自治体における外国人の子どもの権利保障
  　コラム　新型コロナウイルス問題と外国人の子どもの人権
  
  第7章　子どもと国籍
  　01　国籍への権利とはなにか
  　02　子どもの国籍はどのように決まるか
  　03　国籍取得に関する婚外子差別とその是正
  　04　無国籍の子どもがなぜ生まれるのか
  　05　アンデレちゃん事件――提起された問題
  　06　国際結婚と子どもの国籍――重国籍の問題
  　07　出生地主義の導入でどう変わるか――フランスやドイツの場合と引き比べて
  　08　さまざまな立場にある子どもたちが平等に生きるために
  
  第8章　子どもの在留資格
  　01　子どもの在留資格はどう決まるか――「扶養」と「従属」の親子関係
  　02　「家族滞在」の子どもたち――「依存」という拘束
  　03　連れ子としての子どもの権利と在留資格
  　04　中高生の在留資格と受験、アルバイト、就職
  　05　非正規滞在の子どもと人権
  
  第9章　子ども支援の現場
  　01　いじめの克服における教育の対応
  　02　川崎市における外国につながる子どもの権利保障に向けた取組
  　03　児童福祉施設と外国人の子どもたち
  　04　必要な多文化ソーシャルワーク
  　05　DV被害者の母と子ども
  　06　子どもたちの〈格差〉と生活支援――誰もが力いっぱい生きられるために
  　07　子ども医療互助会制度で子どもに安心の医療を
  　08　地域での支援・NPOによる居場所づくり
  　09　地域での支援――フィリピンコミュニティ支援
  　10　教育からのドロップアウトを日本社会からのドロップアウトにしないために
  　11　少年院における外国人処遇――外国人非行少年の改善更生と社会復帰支援
  　コラム　支援にとどまらず権利をあたりまえに
  　コラム　異質な者として日本を生きる
  
  第10章　幼児の国際移動と子どもの権利
  　01　国際養子縁組と子どもの権利――「子どもの最善の利益」はどう考慮されているのか
  　02　国際養子縁組の行われる社会文化的背景
  　03　日本・アジアからの国際養子はいま
  　04　国際人身売買と子ども
  　05　国際的な子の奪取に関するハーグ条約と子どもの人権
  
  　資料
  　　索引
  　　あとがき
  　　編集後記
  　　執筆者一覧
  　　編者一覧

• 内容紹介

  現代日本における「外国につながる子ども」の現状と支援の課題が一冊でわかる画期的な入門書。第2版では、パンデミックが外国人の子どもの生活に及ぼした影響、入管政策の変化などに対応し、索引の付加、新節の追加、資料や数値データのアップデートを行った。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  荒牧 重人(アラマキ シゲト)
  山梨学院大学法学部教授。憲法・子ども法専攻。子どもの権利条約総合研究所代表、地方自治と子ども施策全国自治体シンポジウム実行委員長ほか
  
  榎井 縁(エノイ ユカリ)
  大阪大学大学院人間科学研究科特任教授。公益財団法人とよなか国際交流協会理事。専門は教育社会学、多文化教育
  
  江原 裕美(エハラ ヒロミ)
  帝京大学外国語学部外国語学科教授。専門は比較国際教育学、ラテンアメリカ地域研究
  
  小島 祥美(コジマ ヨシミ)
  東京外国語大学多言語多文化共生センター長、准教授。主な研究テーマは外国につながる子どもと教育、ボランティア。小学校教員、ＮＧＯ職員を経て、日本で初めて全外国籍の子どもの就学実態を明らかにした研究成果により可児市教育委員会の初代コーディネーターに抜擢
  
  志水 宏吉(シミズ コウキチ)
  大阪大学大学院人間科学研究科教授。専門は教育社会学、学校臨床学。日本学術会議会員
  
  南野 奈津子(ミナミノナツコ)
  東洋大学ライフデザイン学部生活支援学科子ども支援学専攻教授。専門は子ども家庭福祉
  
  宮島 喬(ミヤジマ タカシ)
  お茶の水女子大学名誉教授。専攻は国際社会学
  
  山野 良一(ヤマノ リョウイチ)
  沖縄大学人文学部教授。専門は子ども家庭福祉

• 著者について

  荒牧　重人 (アラマキ シゲト)
  山梨学院大学法学部教授。憲法・子ども法専攻。子どもの権利条約総合研究所代表、地方自治と子ども施策全国自治体シンポジウム実行委員長ほか。主な著書は『子どもにやさしいまちづくり』（日本評論社、2013）、『子どもの相談・救済と子ども支援』（同、2016）など。
  
  榎井　縁 (エノイ ユカリ)
  大阪大学大学院人間科学研究科特任教授。公益財団法人とよなか国際交流協会理事。専門は教育社会学、多文化教育。主な著書は『日本の外国人学校』（明石書店、2015）、『外国にルーツをもつ子どもたち～思い・制度・展望』（現代人文社、2011）など。
  
  江原　裕美 (エハラ ヒロミ)
  帝京大学外国語学部外国語学科教授。専門は比較国際教育学、ラテンアメリカ地域研究。主な著書は『グローバル時代の市民形成』（岩波書店、2016）、『国際移動と教育』（明石書店、2011）、『揺れる世界の学力マップ』（同、2009）など。
  
  小島　祥美 (コジマ ヨシミ)
  東京外国語大学多言語多文化共生センター長、准教授。主な研究テーマは外国につながる子どもと教育、ボランティア。小学校教員、NGO職員を経て、日本で初めて全外国籍の子どもの就学実態を明らかにした研究成果により可児市教育委員会の初代コーディネーターに抜擢。主な著書は『Q&Aでわかる外国につながる子どもの就学支援』（明石書店、2021）、『外国人の就学と不就学』（大阪大学出版会、2016）など。
  
  志水　宏吉 (シミズ コウキチ)
  大阪大学大学院人間科学研究科教授。専門は教育社会学、学校臨床学。日本学術会議会員。主な著書は『マインド・ザ・ギャップ』（大阪大学出版会、2016）、『日本の外国人学校』（明石書店、2015）、『学校にできること』（角川選書、2010）など。
  
  南野　奈津子 (ミナミノ ナツコ)
  東洋大学ライフデザイン学部生活支援学科子ども支援学専攻教授。専門は子ども家庭福祉、多文化ソーシャルワーク。社会福祉士。主な著書は『いっしょに考える外国人支援』（明石書店、2020）、『滞日外国人支援の実践事例から学ぶ多文化ソーシャルワーク』（中央法規、2011）など。
  
  宮島　喬 (ミヤジマ タカシ)
  お茶の水女子大学名誉教授。専攻は国際社会学（移民、エスニックマイノリティの研究）。主な著書は『現代ヨーロッパと移民問題の原点』（明石書店、2016）、『外国人の子どもの教育』（東京大学出版会、2014）、『文化と不平等』（有斐閣、1999）、『文化的再生産の社会学』（藤原書店、1994）など。
  
  山野　良一 (ヤマノ リョウイチ)
  沖縄大学人文学部教授。専門は子ども家庭福祉。主な研究テーマは、子どもの貧困、子ども虐待、保育政策、外国人の子ども。「なくそう！子どもの貧困」全国ネットワーク世話人。主な著書は『子どもに貧困を押しつける国・日本』（光文社新書、2014）、『子ども虐待と貧困』（明石書店、2010）など。

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