連邦制国家インドにおける高等教育の展開―1990年代以降の変化に着目して [単行本]

連邦制国家インドにおける高等教育の展開―1990年代以降の変化に着目して の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  特異な連邦制国家インドで繰り広げられる、教育政策決定の権限をめぐる中央と州の相克。１３億もの人口を擁し、宗教・言語・民族的にも多様性に富むインドでは、「インド人」としての国民統合を果たすため連邦制が採用されている。他方、インドの連邦制は「中央集権的連邦制」とも呼ばれ、各政策決定に中央政府が一定の権限を有する特異なものだ―。本書では、グローバリズムが進展した１９９０年代以降、教員資格や入試など各制度の政策決定権をめぐって顕在化した、中央‐州両政府間の緊張関係を明らかにする。インド教育制度の複雑な仕組みを丁寧に解きほぐし、その体系的な分析を行った類書なき一冊。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　研究の目的と課題
  第１章　インド高等教育制度の成立過程
  第２章　高等教育機関をめぐる連邦政府の動向
  第３章　大学教員資格試験制度の展開
  第４章　大学入学者選抜制度の展開
  終章　連邦制国家インドにおける高等教育の展開

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  渡辺 雅幸(ワタナベ マサユキ)
  １９８１年生まれ。京都大学大学院教育学研究科博士後期課程研究指導認定退学。博士（教育学）。比較教育学専攻。日本学術振興会特別研究員（ＤＣ２）、京都大学大学院教育学研究科助教、京都大学学際融合教育研究推進センター地域連携教育研究推進ユニット特定講師を経て、現在、びわこ学院大学教育福祉学部子ども学科講師

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