子どもと創る｢国語の授業｣2022年 No75 [単行本]

子どもと創る｢国語の授業｣2022年 No75 [単行本] の 商品概要

• 目次

  ⅰ〈提起文〉林 真弓
  ⅱ〈提案授業〉桂 聖
  01　授業を振り返って……桂 聖
  01　参観者のコメント……青木伸生／青山由紀
  02〈特別寄稿〉全員が共通の土俵に立つ授業づくり……白石範孝
  06〈特別寄稿〉春四月「出会いの授業」だからこそ、子どもたちに伝えたい大切なこと……二瓶弘行
  10〈低学年〉授業開きのストラテジー　―低学年　１年後の姿をイメージして―……長屋樹廣
  14〈低学年〉複数学級における子ども中心の授業スタート　―聞く・子どもが先生として前に立つ・友達とつながる―……田中元康
  18〈中学年〉できるから楽しい　―どの子も自力で学びに迎える授業づくり―……山本純平
  22〈中学年〉活動を通して力をつける　―出会いの場・詩・物語の学習―……流田賢一
  26〈高学年〉一人一人を「知りたい」から始めよう……山本真司
  30〈高学年〉目指そう「カン」からの脱却　―「なんとなく」を「はっきり」に変える国語授業―……藤平剛士
  
  特別連載　国語授業の裏側　－子どもの主体性と教師の指導性－
  34　第４回　全員が話したくなる・聞きたくなる裏側（トークトレーニング）……溝越勇太
  
  明日から実践　提案！先取り授業
  36　１年「くちばし」（光村図書）クイズのように楽しみながら学んでいこう……渡辺美千代
  38　２年「すみれとあり」（教育出版）このお話は、どちらのことについて書かれているのでしょう……菅 都
  40　３年「言葉で遊ぼう／こまを楽しむ」（光村図書）団らんとその中心をとらえて読み、感想をつたえ合おう……幸地佑太
  42　４年「花を見つける手がかり」（教育出版）考え方のすじみちをたどり、説明の工夫を見つけよう……池上智希
  44　５年「東京スカイツリーのひみつ」（学校図書）「すごさ」を伝える筆者の工夫を探る……小泉芳男
  46　６年「イースター島にはなぜ森林がないのか」（東京書籍）筆者の論の進め方を確かめよう……藤井大介
  
  連載
  48　 YANOBE‘ｓ国語授業レシピ　「つなぐ」をキーワードに読むことの授業を考える①……弥延浩史
  51 　国語授業づくり　はじめのい～っぽ！　Microsoft Teamsを活用した学びの展開……白坂洋一
  54　 わくわく国語教室　学習構想力を育む……青山由紀
  57 ＫＡＴＳＵＲＡ　国語劇場！　〈マイナス・プラス読み〉で物語文を読む……桂　聖
  60　 青ちゃん　単元工房　説明文のフレームリーディング　段落構成図から中心文探しへ……青木伸生
  
  63　教師の必読書・おすすめ教材……鈴木千晶
  
  64　編集後記・次号予告・子どもの作品解説

• 内容紹介

  『子どもと創る「国語の授業」2022年　No75』特集題は「『楽しい』の質を変える授業開きプラン」。筑波小・桂 聖先生の提案授業のほか、本号では特別寄稿として、明星大学教授・白坂範孝先生、桃山学院教育大学教授・二瓶弘行先生の論考も掲載！

子どもと創る｢国語の授業｣2022年 No75 [単行本] の商品スペック